Caderno De Linguistica

IMPLICATURAS. RESUMO O enfoque deste trabalho é mostrar conhecimentos sobre língua, linguagem e língua materna relacionando-a com a gramática e trazendo as visibilidades que geram suas implicações no cotidiano das pessoas. A língua materna, a lingüística e a gramática estão sempre interligadas, não apenas na escola mas no meio social em que as pessoas estão inseridas; os falantes de uma língua estarão sempre influenciando e continuaram sendo influenciados no decorrer de suas vidas,…

associação I implica J. Foram realizados alguns experimentos para testar e aplicar redes complexas em textos. Um dos experimentos contou com seis juízes, com bom conhecimento do português, que foram convidados a ler 10 textos do caderno de esportes e 10 textos do caderno Dinheiro da Folha de São Paulo. Os textos tinham praticamente o mesmo tamanho e foram julgados na quanto a clareza, legibilidade, complexidade e claridade. O resultado desse experimento, no entanto, mostraram que as…

Videoaulão Especial CTG - UFPE 21/08/2013 Betânia Ferreira Ednaldo Ernesto José Alvino www.notamaxima.com.br Videoaulão Especial CTG - UFPE Dia 1 - Português e Matemática CADERNO DE QUESTÕES - Português 01. 2012/2 – CTG/UFPE CASAIS TROCAM ALTAR POR JUIZ. a) O que o autor da manchete jornalística acima pretende comentar? b) Explique por que apenas nosso conhecimento da língua não é suficiente para entender integralmente essa manchete. 02. 2012/2 – CTG/UFPE 03.…

nos estudos da linguagem a diversidade linguística, e a pluralidade cultural. 2. A reconfiguração dos estudos da linguagem após a virada pragmática sobre uma perspectiva sociolinguística. Os novos horizontes em linguística exigem novas concepções, novos parâmetros para se pensar a língua como organismo vivo. Dada esta assertiva, vamos apresentar a concepção de língua dentro desta nova reconfiguração e por conseguinte definir o conceito de norma linguística, norma gramatical, língua…

DOLZ , J. e SCHNEUWLY, B. i H o t x e t n Co o c i r stó Década de 80- estudos e práticas pedagógicas começaram a serem desenvolvidas tendo o texto como fundamento e através dele se efetivam práticas de leitura, análise lingüística e análise de textos. A partir do século XXI, novos estudos que consideravam estas abordagens limitadas foram surgindo. Agora, “trata-se então de enfocar, em sala de aula, o texto em seu funcionamento e em seu contexto de…

dimensionar os tipos de inteligência lógica, linguística e capacidades cognitivas em relação a faixa etária da pessoa. Resposta Correta: a. O QI. (Quociente de Inteligência) é utilizado para dimensionar os tipos de inteligência lógica, linguística e capacidades cognitivas em relação a faixa etária da pessoa. Feedback da resposta: A alternativa correta é "O QI. (Quociente de Inteligência) é utilizado para dimensionar os tipos de inteligência lógica, linguística e capacidades…

de diferentes gêneros, veiculados em suportes textuais diversos e atender a diferentes propósitos comunicativos, considerando as condições em que os discursos são criados e recebidos. Eixos curriculares – oralidade, leitura, escrita e análise linguística. Pega varetas – ‘Apresentar’ o jogo. Quem conhece? Como se chama? Todo jogo é igual? Joga-se do mesmo jeito? As regras são as mesmas? Formar o nome no quadro de pregas. Consoantes…

para a explicação dos exercícios.) 1) Uma importante mudança no ensino gramatical foi tomar o texto como objeto central de estudo. Assim, explique os conceitos de: a) A gramática do Texto: Gramática do Texto e Linguística Textual nomeiam o estudo do texto em unidade linguística. A Linguística textual constitui em uma orientação na análise de textos, focalizando no processo comunicativo entre o autor, o leitor e o texto em um definido contexto, analisando linguisticamente. A gramática…

o aspecto de como o aluno aprende. E, em outros casos, destacando tanto o caráter processual, complexo, quanto à necessidade de articulação entre os diferentes enfoques sobre o tema (contribuição das diferentes áreas: Lingüística, Sociolingüística, Psicolingüística, dentre outras). A primeira reflexão que precisa ser feita pelos profissionais das escolas é a de que, com o ingresso de crianças de seis anos, o projeto pedagógico das escolas precisa ser…

, OS NÍVEIS DAS HIPÓTESES LINGÜÍSTICAS PRÉ-SILÁBICO I • Não estabelecem vinculo entre fala e escrita; • Supõem que a escrita é outra forma de desenhar ou representar coisas • Taíssa é pictórica, pois sua escrita ocorre em forma de rabiscos ou garatujas (desenhos sem figuração); • Lucas é ideográfico, pois usa desenhos para representar palavras. PRÉ-SILÁBICO II • Usa várias letras para representar uma palavra; • Sabe que para escrever precisa de letras; • Acha que