Educação de Jovens e Adultos

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Napoleão F. Vidal da Cunha1 Verônica Alves de Barros2 Alexsandro da Silva3 RESUMO Este artigo tem por objetivo analisar as concepções e as práticas relacionadas à alfabetização e ao letramento de duas professoras da Educação de Jovens e Adultos. A investigação desenvolveu-se mediante um estudo de caso, sendo os procedimentos metodológicos adotados a observação e a entrevista semiestruturada. Os resultados indicaram que as duas professoras não tinham se apropriado do conceito de letramento, embora parecessem compreender que a alfabetização estaria relacionada à aprendizagem do sistema convencional de escrita. Os dados também indicaram a necessidade de redimensionar algumas práticas de ensino da escrita alfabética e da leitura e produção de textos em sala de aula. Palavras-chave: letramento; alfabetização; educação de jovens e adultos. 1. Introdução A educação de jovens e adultos (EJA) tem sofrido a influência de várias vertentes teóricas, principalmente na área de alfabetização. Os conceitos mudaram muito e as práticas e metodologias para alfabetizar estão priorizando não só a decodificação/codificação do sistema alfabético, mas também a reflexão sobre as práticas sociais de leitura e escrita, com os quais os analfabetos, apesar de não compreenderem o sistema, precisam conviver e até mesmo desenvolver estratégias de…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDATICA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA NOME – RA NOME – RA NOME – RA NOME – RA NOME – RA Desafio profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Didática Alfabetização e Letramente ” e “História da educação e da pedagogia , sob orientação da tutora à…

CADERNO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS 3ª e 4ª séries CADERNO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS (Cargas horárias reunidas = 80 horas) Trabalho apresentado as professoras das disciplinas: Letramento e Alfabetização, Organização e Metodologia da Educação Infantil e Educação Lúdica ação como exigência parcial de avaliação dessas disciplinas neste semestre, sob orientação da respectiva…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO I CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Alfabetização e Letramento I – Prof.a Dr.a Claudete Paganucci Rubio, Prof.a Ms. Lizete Paganucci Chueri Teixeira e Profa. Marina Aparecida Facirolli Goulart. Sou Claudete Paganucci Rubio, doutora pelo programa de Pósgraduação em Serviço Social da Unesp de Franca, no qual desenvolvi o Projeto de Pesquisa Educação a Distância. Sou, também, mestre em Ciências e Práticas Educativas pela Universidade de Franca – Unifran (SP),…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Ana Paula Andrade de Carvalho RELATÓRIO MONOGRÁFICO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Alfabetização Significativa e Letramento GAMA-DF 2012 Ana Paula Andrade de Carvalho RELATÓRIO MONOGRÁFICO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Alfabetização Significativa e Letramento Relatório apresentado como requisito parcial para…

Curso de Pedagogia Letramento e Alfabetização Goiânia 2014 Universidade Anhanguera – UNIDERP Curso: Pedagogia RA 8172740422 - Leila Daiana Pimenta Silva Orientador: Profª. Kate Oliveira Kumada Trabalho de Letramento e Alfabetização do Curso de Pedagogia,…

GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Luciana Piccoli Prática Pedagógica nos Processos de Alfabetização e de Letramento: análises a partir dos campos da sociologia e da linguagem Porto Alegre 2009 1 Luciana Piccoli Prática Pedagógica nos Processos de Alfabetização e de Letramento: análises a partir dos campos da sociologia e da linguagem Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do…

conceitos de alfabetização e letramento, destaca as principais semelhanças e divergências entre ambos, mostrando que ainda não há um consenso no meio acadêmico a respeito da relação entre esses dois termos. Pretende-se ainda observar de que forma essa discussão reflete na prática diária dos professores que, diante de tal situação, por vezes se perguntam sobre o que devem fazer: Alfabetizar ou Letrar? Segundo Gadotti (2005), “os defensores do termo letramento insistem que ele é mais…

SUMÁRIO 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA da pesquisa 1 2 OBJETIVOS da pesquisa 2 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA da pesquisa 3 4 CRONOGRAMA do estágio 4 REFERÊNCIAS 5 ANEXOS do estágio 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA DA PESQUISA Este projeto tem por finalidade apresentar as atividades que serão realizadas no estágio de – alfabetização com o objetivo de proporcionar a interação, análise e reflexão do processo…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Precisamos compreender que alfabetização e letramento são praticas distintas, porém indissociáveis, interdependente e simultâneas. Alfabetização e letramento são conceitos frequentemente confundidos ou sobrepostos, porém, é importante distingui-los, ao mesmo tempo que é importante também aproximá-los. Ao refletirmos sobre essas concepções encontramos uma grande problemática, que acaba refletindo na qualidade da educação, pois muitos educadores acabam por…