Breve Historico Do Ludico Na Educaçao

ludicidade na educação infantil em idade de quatro aos cinco anos Belo Horizonte - MG Novembro - 2010 Lidiana Gabriella de Paula- 2200806331 A inserção da ludicidade na educação infantil em idade de quatro aos cinco anos Projeto apresentado junto ao curso de Pedagogia do Centro Universitário Izabela Hendrix, como requisito parcial da disciplina TCC: Projeto de Pesquisa. Orientador: Denilson Dinis BELO HORIZONTE - MG Novembro – 2010 1. Tema A inserção da ludicidade na…

RESUMO Este trabalho é uma síntese das atividades que contemplam a disciplina de Estágio Supervisionado III, realizado na Pré Escola José Martins Rios, na classe de Educação Infantil do Ensino Fundamental, turno vespertino na regência do aluno Paulo Cezar de Souza. E deu-se em três etapas de trabalho: observação, cooparticipação e regência. Neste contexto foi observado e assistido o desenvolvimento de crianças de 4 e 5 anos em suas habilidades, desejos, inquietações, desenvolvimento…

FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI CAMPUS MINISTRO REIS VELLOSO – PARNAÍBA CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA MARINA DISNEY REIS DAMASCENO O LÚDICO E AS AÇÕES PEDAGÓGICAS REALIZADAS POR PROFISSIONAIS ATUANTES NA BRINQUEDOTECA HOSPITALAR: um estudo de caso realizado em dois hospitais da cidade de Parnaíba - PI PARNAÍBA- PI 2015 2 MARINA DISNEY REIS DAMASCENO O LÚDICO E AS AÇÕES PEDAGÓGICAS REALIZADAS POR PROFISSIONAIS ATUANTES NA BRINQUEDOTECA HOSPITALAR: um estudo de caso realizado em…

cansativos para eles e trabalhando de uma maneira mais lúdica. A atividade desenvolvida nesse dia será das disciplinas: Artes, Educação Física e Português. Começando nossa aula faremos uma oração conforme de costume em nossa região e trabalharemos primeiramente a disciplina de português a aula começa 07; 00 hora da manha até umas 08h15min, depois a disciplina de educação física que será feita no pátio aproveitando o horário que não faz mal. Às 09h00min lavar as mãos para o lanche e…

lugares, personagens, história. OBJETIVO GERAL: Valorizar a leitura infantil OBJETIVO ESPECÍFICO:  Favorecer vivências de autoaprendizagens e de criatividade frente à leitura;  Produção, conservação e recreação do repertório lúdico infantil;  Interações (relações) entre a escola, a família e a criança. PROBLEMATIZAÇÃO:  O projeto almeja que os professores e alunos possam reconhecer-se como modificadoras de seu meio, valorizando a leitura infantil e…

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ACADÊMICO 1 ACADÊMICO 2 ACADÊMICO 3 ACADÊMICO 4 ACADÊMICO 5 Plano de aula apresentado na Faculdade AGES, no X período, como um dos pré-requisitos da nota parcial da disciplina Prática Educativa (especificar), sob orientação do(a) professor(a) (especificar). Paripiranga Mês de 2015 PLANO DE AULA 1 – Dados de identificação Instituição: UNIAGES Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA Professor (es): X Y XY XXYY…

Este trabalho é direcionado a facilitar a interação social de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais (ANEE) com seus colegas e professores, dentro e fora da sala de aula, usando, para isso, o uso da literatura, com o auxílio do lúdico, com o intuito de facilitar o desvelamento e análise crítica da leitura, apontando, assim, uma alternativa séria, porém descontraída de despertar o interesse dos alunos e plena interação entre eles. Para delimitar o público alvo do estudo, foram

estas e outras questões relacionadas ao tema “brincadeira” e considerando que o brincar tem uma importância característica para a criança, a presente pesquisa pretende apresentar uma definição de brincadeira, relatar um breve histórico da brincadeira e sua relevância na educação e, por fim, analisar as possíveis contribuições que a brincadeira proporciona ao desenvolvimento infantil devendo ser valorizada e privilegiada no contexto educacional. Muito se discute a respeito da questão…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO CEDUC DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA HAYLDON PEREIRA BARROS JOGOS ELETRÔNICOS: uma proposta metodológica ao ensino de Geografia CAMPINA GRANDE – PB 2010 HAYLDON PEREIRA BARROS JOGOS ELETRÔNICOS: uma proposta metodológica ao ensino de Geografia Monografia apresentada ao Curso de licenciatura em Geografia da Universidade Estadual da Paraíba, em cumprimento à exigência para obtenção do grau de…

em dia a diversas controvérsias sobre a identidade da Educação Física no campo da educação escolarizada, isso têm nos levado a refletir sobre que tipo de aulas almejamos na formação de nossos estudantes. Ainda é muito comum observarmos no cotidiano escolar, aulas de Educação Física onde a falta de planejamento e de uma perspectiva crítica e reflexiva de Educação, de formação de cidadania, é uma constante. Partindo disso nossas aulas de Educação Física necessitam ser autenticadas, sob uma…