Brasil A Educação Contemporanea Por Maria Lucia De Arruda

Prof. Msc. Luiz Gustavo de Andrade Orientador CURITIBA 2011 Minha mãe, obrigada, pelo esforço, luta, dedicação por me proporcionar a melhor educação e por ser minha heroína. Ao meu irmão por trazer alegria quando eu mais precisei. AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus por ter iluminado o meu caminho nesta jornada tão complicada, aliviando meus medos. Agradeço a São Jorge…

Vera Lúcia Messias Fialho Capellini Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues (organizadoras) CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS: relatos dos participantes Editora FC/ UN ESP Bauru - 2015 VERA LÚCIA MESSIAS FIALHO CAPELLINI OLGA MARIA PIAZENTIN ROLIM RODRIGUES Organizadoras CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS: RELATOS DOS PARTICIPANTES Editora FC/UNESP Bauru 2015 Faculdade de Ciências. Bauru/UNESP – ISBN 978-85-99703-80-9 Av. Eng.…

implementação pela Universidade Federal de Alagoas – Campus Arapiraca, no contexto de sua política de expansão. ARAPIRACA 2013 2 FICHA DE IDENTIFICAÇÃO INSTITUIÇÃO MANTENEDORA: Ministério da Educação – MEC Município sede: Distrito Federal – DF, Brasília INSTITUIÇÃO MANTIDA: Universidade Federal de Alagoas Município sede: Arapiraca Estado: Alagoas Região: Nordeste Endereço: Av. Manoel Severino Barbosa,…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância DIDÁTICAS E PRÁTICAS DE ENSINO Profª. Maria Clotilde Bastos ARAÇATUBA 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP ÂNGELA CRISTINA PEREIRA – RA 381157 AURÉLIO VASCONCELOS MEIRA NETO - RA 399420 GILMARI BARBOSA PEREIRA - RA 360203 JENIFER CRISTINA RODRIGUES DE OLIVEIRA – RA 396598 RITA DE CÁSSIA SILVA ESPÓSITO – RA 400624 DIDÁTICAS E…

do Curso de Pedagogia realizado em outubro de 2006. 4 3.EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 6 4.CONTEXTUALIZAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA DEMANDA 7 5.A ORGANIZAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO 11 6.ESTRUTURA ADMINISTRATIVA 45 7.INFRAESTRUTURA E PROCESSO DE GESTÃO ACADÊMICO-ADMINISTRATIVA 50 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CURSO a) Nome do Curso: Nome do Curso: Pedagogia Grande Área: Educação Área de Conhecimento – Educação Área de Concentração: - Educação Modalidade do Curso: a distância b)…

that plays an important and constitutive role in the development of spirituality.Keywords: Consciousness. Intentionality. Development. Spirituality. 1 INTRODUÇÃOPela força do hábito, do instinto, ou mesmo do mecanicismo da própria sociedade contemporânea, pode-se, algumas vezes, nem se dar conta da própria existência. Diferente dos demais animais, no ser humano, tudo o que se sucede, passa pela consciência. Somos responsáveis pelo que somos, pelo que projetamos, pelo que socialmente…

Corrêa, Yeda Cirera Oswaldo, Valéria Elias R Spers, Graziela Oste Graziano, Sanete Irani Andrade, Maria Rita dos Santos 2ème Congrès TRANSFORMARE 19‐20 mars 2012, Paris Qualidade de vida no trabalho: uma análise crítica da produção bibliográfica brasileira na área de gestão Dalila Alves Corrêa, Yeda Cirera Oswaldo, Valéria Elias R Spers, Graziela Oste Graziano, Sanete Irani Andrade, Maria Rita dos Santos 1 Resumo A temática Qualidade de Vida no Trabalho – QVT vem…

Este texto tem como principal referência o livro – História da Educação e da Pedagogia – Geral e do Brasil- de Maria Lúcia de Arruda Aranha, editora Moderna. SP- 3ª Ed. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL – LINHA DO TEMPO BRASIL CATEQUESE E INICIO DA COLONIZAÇÃO – SÉCULO XVI 1500- Descobrimento do Brasil – Ações dos portugueses: Atividade restringe à extração do pau Brasil Expedições exploratórias 1530- Início da colonização — sistema de capitanias hereditárias e a monocultura da cana…

Educação e autonomia no Iluminismo Alencar Buratto Zeni i RESUMO: O objetivo deste trabalho é refletir sobre os ideais da tradição Iluminista, destacando em especial a idéia de autonomia e sua ligação com a educação. Para tanto, primeiramente buscar-se-á refletir sobre os aspectos gerais e históricos do Iluminismo. Posteriormente, procura-se entender a importância e aproximação do referido movimento e o pensamento de Immanuel Kant, no intuito de corroborar no entendimento acerca das…

WEBER E DURKHEIM: CONTRIBUIÇÕES SOCIOLÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO Paula Cristina Thomaz1 Christiano Ricardo dos Santos2 RESUMO Este trabalho tem por objetivo a comparação entre Marx, Weber e Durkheim na diferença de abordagens e c compreensão da Educação em cada um deles. No pensamento ducação de Marx, a educação é um espaço de reprodução ideológica dos interesses da classe dominante (a burguesia); na perspectiva weberiana, a educação é fonte de um novo princípio de controle,…