Bourdieu Atos Epistemológicos

Clifford (1982), adquire um caráter particular quando sujeito e objeto pertencem a mesma comunidade nacional. Para os antropólogos dos países centrais que estudam grupos situados em países de terceiro mundo, um dos principais problemas éticos e epistemológicos envolvidos no encontro etnográfico é o esforço que porventura seja feito no sentido do antropólogo não vir a ser cúmplice das relações de poder colonialistas. Esta assimetria de poder entre antropólogo e povo estudado perpassa…

vários trabalhos sobre preconceito, discriminação e homofobia, lembram ser este último termo “usado para definir o medo e a repulsa face às relações afetivas e sexuais entre pessoas do mesmo sexo”, incluindo “preconceito, discriminação, abuso verbal e atos de violência originados por esse medo e ódio”. O termo fala, portanto, da aversão, irracional e generalizada, à homossexualidade e a homossexuais. Todavia, como recorda o Conselho Nacional de Combate à Discriminação (2004), a homofobia…

propõe a busca de singularidades. Nesse momento, ela busca a psicanálise, trazendo o desejo, o outro, o não-saber, e, de forma muito interessante, passa da visão da alienação individual para a alienação social e cultural utilizando R. Barthes e P. Bourdieu. A necessidade da desnaturalização dos lugares de saber e não saber, de aprendentes e ensinantes e da dialética dessas relações individuais e sociais é fundamental para pensar a construção do conhecimento. Os jogos, os brinquedos e…

humano pedem por transformações paradigmáticas, devido à substituição das certezas e ordem do mundo moderno pela indeterminação e incertezas da cultura atual. Quando o enfoque desse mal-estar é a educação, constatamos que o racionalismo técnico, epistemológico, herdado do positivismo de Auguste Comte pelo empirismo de Descartes, que predomina nas escolas brasileiras, não atende mais as necessidades de formação dos indivíduos inseridos nesse contexto. A necessidade da cultura atual…

NOVA BUSCA IDENTIDADE 1984/5 1974 1964 2002 1985 Sociologias, Porto Alegre, ano 7, nº 14, jul/dez 2005, p. 376-437 ESCOLA NOVA E DEMOCRATIZAÇÃO GOLDMANN GRAMSCI LUCKÀCS ALTHUSSER SARTRE ELIAS HABERMAS FOUCAULT GIDDENS BOURDIEU WEBER SOCIOLOGIAS ESCOLA DE CHICAGO DEWEY COMTE MARX (WEBER) MANHEIM 378 INFLUÊNCIAS SOCIOLOGIAS 379 Sociologias, Porto Alegre, ano 7, nº 14, jul/dez 2005, p. 376-437 Azevedo (1957 e 1962)…

.......................................................................23 1.4 A QUALIDADE DA AÇÃO DO MEDIADOR ............................................................................................................24 2. REFLEXÕES SOBRE O ATO DE BRINCAR ESTABELECENDO UMA PONTE COM O CONTEXTO HISTÓRICO .......25 2.1 NÃO HÁ NADA MAIS SÉRIO DO QUE UMA CRIANÇA BRINCANDO .............................................................................29 2.2 A IMPORTÂNCIA DO…

formou-se em sociologia e trabalhou como pesquisador do Centre National de la Recherche Scientifique -CNRS. Seu interesse acadêmico, voltado de início para as relações entre política e ciências sociais, tema de sua tese de doutorado orientada por Pierre Bourdieu e defendida na École Pratique des Hautes Études em 1975, estendeu-se a diversos outros campos de pesquisa, que confluíam para uma reflexão teórica sobre o problema da identidade social em situações limites. Entre seus últimas…

traz um racionalismo e é diferente da exegese. Aula 6 – 17/12/2012 Ciência é um conhecimento causal e não casual, segundo Miguel Reale. Hoje, a noção de ciência está próxima à concepção de linguagem competente. Ciência é linguagem competente. Bourdieu já observava isso. Essa tecnologia lingüística nos leva a falar de forma técnica no direito. Essa noção nos aproxima da ideia de que ciência é um tipo de linguagem. O enfoque zetético é um enfoque reflexivo da linguagem e constrói-se…

NOVA BUSCA IDENTIDADE 1984/5 1974 1964 2002 1985 Sociologias, Porto Alegre, ano 7, nº 14, jul/dez 2005, p. 376-437 ESCOLA NOVA E DEMOCRATIZAÇÃO GOLDMANN GRAMSCI LUCKÀCS ALTHUSSER SARTRE ELIAS HABERMAS FOUCAULT GIDDENS BOURDIEU WEBER SOCIOLOGIAS ESCOLA DE CHICAGO DEWEY COMTE MARX (WEBER) MANHEIM 378 INFLUÊNCIAS SOCIOLOGIAS 379 Sociologias, Porto Alegre, ano 7, nº 14, jul/dez 2005, p. 376-437 Azevedo (1957 e 1962)…

............................................................................23 1.4 A QUALIDADE DA AÇÃO DO MEDIADOR............................................................................................................24 2. REFLEXÕES SOBRE O ATO DE BRINCAR ESTABELECENDO UMA PONTE COM O CONTEXTO HISTÓRICO .......25 2.1 NÃO HÁ NADA MAIS SÉRIO DO QUE UMA CRIANÇA BRINCANDO .............................................................................29 2.2 A IMPORTÂNCIA DO “LÚDICO” NA ESCOLA