resenha

foi entregue um questionário aos alunos avaliando o trabalho realizado. A análise visa enfocar se antes os alunos tinham utilizado diversos gêneros em um único trabalho, bem como se a forma como o trabalho foi estruturado contribuiu para uma melhor compreensão da obra analisada. Assim, por meio dos trabalhos apresenta‑ dos e do questionário aplicado, tornou‑se possível explorar as habilidades propostas tanto para a fala quanto para a es‑ crita, contemplando, dessa forma, a variedade da interação verbal e, consequentemente, uma melhor compreensão da obra analisada. IMPLEMENTAÇÃO DE UM PROJETO DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA INSTRUMENTAL ON‑LINE NO IFAL: ANÁLISE DE EXPECTATIVAS E EXPERIÊNCIAS DO SUJEITOS ALUNOS AGNALDO PEDRO SANTOS FILHO (IFAL) NIEDJA BALBINO DO EGITO (IFAL) GISELE FERNANDES LOURES DOMITH (UFMG) Resumo de Paper O Governo Federal nos últimos anos vem investindo na in‑ ternacionalização da educação brasileira devido à neces‑ sidade e aos benefícios obtidos com tal ferramenta. Prova desse fato são os convênios firmados entre o Brasil e as ins‑ tituições de ensino no exterior, além do desenvolvimento de iniciativas como o Ciências Sem Fronteiras que estimula o compartilhamento do conhecimento entre instituições de países diferentes. Uma das condições primordiais para se aproveitar tais oportunidades é a compreensão e uso da Língua Inglesa, por ser essa o idioma mais usado nos âmbi‑ tos acadêmicos internacionais e de…

COMPREENDER OS DIREITOS HUMANOS MANUAL DE EDUCAÇÃO PARA OS DIREITOS HUMANOS Coordenação: VITAL MOREIRA e CARLA DE MARCELINO GOMES Com a colaboração de ANA FILIPA NEVES, CATARINA DE MARCELINO GOMES, HELENA BASTOS, PEDRO BRUM E RITA PÁSCOA DOS SANTOS e de IRACEMA AZEVEDO (Angola), MÁRCIA MORIKAWa (Brasil), ALCINDO SOARES e HELENA SILVES FERREIRA (Cabo Verde), AUA BALDÉ (Guiné-Bissau), EUGÉNIA MARLENE REIS DE SOUSA (Moçambique), RUI MANUEL TRINDADE SÉCA (São Tomé e Príncipe) e DÉLIA BELO…