Blocos De Conteúdo Do Eja

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382/00001 – RG:1222344 Pedagogo/Supervisor Pedagógico – CONSAD.MT -345125 Mestre em Comunicação e Linguagem e Especialista em Educação Acadêmico curso de Letras (Proficiência) – Português/Literatura Avenida: Manoel Ramos Lima, Quadra 39 – Bloco: 1 – Bairro: Coophamil CEP: 78455-000 - Cuaibá/MT Tel.: (65) 8134.0582 (66) 9619.7464 (WhatsApp) E-mail: edergomes_jornalista@ibest.com.br Rede Social: https://www.facebook.com/eder.gomes.77 Skype:jornalista.edergomes…

11:30min, na sala do quinto ano do ensino fundamental I. O Diretor da escola Sr. Fabio e a Professora do Ensino Fundamental é a Sra, Vanessa Suellen. A instituição de ensino atende 120 alunos do 1° ao 5ªano do Ensino Fundamental regular e também a EJA (Educação de Jovens e Adultos), e tem no seu quadro de funcionários professores, 33 funcionários entre vigia, serventes, porteiro, equipe técnica e demais setores. CCA PAN conta com 9 salas de aulas e possui uma sala de…

" 3.3. O candidato com deficiência, resguardadas as condições especiais previstas no Decreto Federal nº 3.298/99, particularmente em seu artigo 41, participará do concurso em igualdade de condições com os demais candidatos, no que se refere ao conteúdo das provas, à avaliação, aos critérios de aprovação, ao dia, horário e local de aplicação das provas e à nota mínima exigida para todos os candidatos. 3.4. Os benefícios previstos nos §§ 1º e 2º, do artigo 40 do Decreto Federal nº…

elaboradas 17 questões distribuídas em três blocos que intencionaram verificar diversos fatores ligados ao ambiente, necessidades fisiológicas, segurança, necessidades sociais, auto-estima e auto-realização. Assim, o primeiro bloco de perguntas, do nº 01 ao nº 06 investigou a situação motivacional em relação ao que os teóricos chamaram de fatores de motivação ligada à natureza interior das pessoas e por isto, considerada também intrínseca da motivação. O segundo bloco de perguntas de…

semestre, mantiveram uma espécie de diário (conhecido como “caderninho”) em que deveriam, após cada aula, escrever suas reflexões sobre os seus próprios processos de aprendizagem. A avaliação da experiência foi realizada a partir de uma análise do conteúdo desses diários, complementada pelos dados fornecidos por um ensaio final - que as estudantes produziram com a finalidade de analisar seus processos de aprendizagem à luz das teorias estudadas - e por uma avaliação final sobre a…

Específicos Evidenciar a importância dos projetos de ensino como instrumento didático da Educação Infantil, Anos Iniciais e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Proporcionar a reflexão teoria-prática, embasando a prática pedagógica em conteúdos que devem ser desenvolvidos da Educação Infantil, Anos Iniciais e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Envolver os alunos com a realidade escolar. Levar aos alunos os conhecimentos da área de História relacionados a temas como as raízes Afrodescendentes.

............................................................................................................ 4 1. ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NACIONAL..................................................... 5 1.1 O discurso do educador com os alunos da EJA............................................................. 6 1.2 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 4024/61........................................ 8 1.3 Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil....................................

COLÉGIO IMPACTO - ENSINO MÉDIO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS- EJA TRABALHO DE HISTORIA Aluno: GIDELSON HOMERO DIAS Série: ESINO MÉDIO-EJA BRASILIA-DF INDICE: Este trabalho tem por objetivo, levantar os episódios que marcaram a Ditadura Militar em nosso país, bem como os presidentes desse período e as obras que fizeram em seu governo. Pretende demonstrar como foram cruéis as torturas e perseguições políticas que vários membros de…

ll Este memorial refere-se ao segundo módulo estudado no curso técnico de formação para os funcionários da educação (Profuncionário) em secretaria escolar, cujo tema abordado foi “Educadores e educandos: tempos históricos”, parte que integra o bloco de formação pedagógica. A temática a qual se refere este módulo é de extrema relevância, visto que evidencia uma compreensão, por parte dos educadores, da organização da educação, da escola e dos processos de construção das instituições…