Blikstein

............. 56 4 O triângulo de Ogden e Richards .......................................... 62 5 A Representação Gráfica no Universo da Semiologia .......... 64 6 A Interação Língua/Práxis no Processo de Fabricação da Realidade, segundo Blikstein (1990) ................................ 86 7 Apreensão/Transmissão da Informação Cartográfica ........... 87 8 Quadro Síntese das Variáveis Visuais e Suas Propriedades Perceptivas, segundo Bertin (1967) .............. 110 viii INTRODUÇÃO

e perspectivas para sua aplicação no português. Campinas: Sama Editora. 1993 RAMOS, J. O espaço da oralidade na sala de aula. São Paulo: Martins, 1997. SAUSSURE, Ferdinand. Curso de lingüística geral. Trad. de A. Chelini; J.P. Paes e I. Blikstein. São Paulo: Cultrix, 1969. ___________ . Curso de Lingüística Geral. In: BRITTO, Luiz Percival Leme. A Sombra do Caos: ensino de lingual X tradição gramatical. São Paulo: ALB/ Mercado de Letras, 1997. SCHNEUWLY, B. Palavra e…

de lingüística geral. 4. ed. Rio de Janeiro, Acadêmica, 1970. 19. Q U E M A D A , B. — A propos de la néologie. La Banque des Mou, Paris: 2, 137-50, 1971. 20. SAUSSURE, F. de — Curso de lingüistica geral. Trad, de A . Chelini, J.P. Pais e I . Blikstein. S ã o Paulo, Cultrix, 1970. 21. S C H A N K , G. — Vorschlag zur Erarbeitung einer perationalem Fremdwortdefinition. Deutsche Sprache. 2:67-88, 1974. A pud por KIRKNESS, A . Sobre a lexicología e lexicografía das palavras…

de liberdades e total controle social. 14 Termos como Tecnoeducação, Competência Informacional, Facebook Education etc, Corwdsourcing pode trazer resistências, mas deve provocar uma nova postura do docente também. Conforme afirma Paulo Blikstein, professor da Universidade Standford, no artigo Inovação a favor da educação (publicado na revista Nova Escola, Out. 2012), “os dispositivos tecnológicos estão se popularizando, mas é o professor que irá usálos para ensinar de outra…

gramática na escola: suas relações com o signo lingüístico e com a articulação do pensamento na língua. Dissertação de mestrado. Uberlândia: UFU, 1999. SAUSSURE, F de. Curso de lingüística geral (Trad. De Antônio Chelini, José Paulo Paes e Izidoro Blikstein), 4. ed. São Paulo: Cultrix/USP, 1972. TRAVAGLIA, Luiz C. “Ensino de Gramática numa Perspectiva Textual Interativa” In AZAMBUJA, J. (Org.), O Ensino de língua portuguesa para o 2º grau. Uberlândia: Editora da UFU, 1996. _____.…

8ª edição. Editora Vozes. Petrópolis- RJ, 1997. FIORIN, José Luiz. Introdução à Linguística I. Editora Contexto, 6 ª edição. São Paulo, 2010. SAUSSURE, Ferdinand. Curso de Lingüística Geral. Tradução de Antônio Chelini, José Paulo Paes e Izidoro Blikstein 27.ed. São Paulo: Cultrix, 2006. http//pt.wikipedia.org/wiki/Ferdinand_de_Saussure. Acessado em: 20 de novembro de 2011. Linguística I: Fundamentos Epistemológicos 25 Licenciatura em Letras – Espanhol e Literatura Hispânica

da Gramática Comparada à Pragmática. São Carlos, Clara Luz, 2006. Trad. de Rosário Gregolin e equipe. SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de lingüística geral. São Paulo, Cultrix, 1995 [1971], 18ª ed. Trad. de Antônio Chelini, José Paulo Paes e Izidoro Blikstein. SCHLEICHER, August. Les Langues de l’Europe moderne. Paris, Garnier, 1852.

ensino de línguas estrangeiras. Florianópolis: Editora da UFSC, 1988. p. 282-291. DUFF, Alan. Translation. Oxford: Oxford University Press, 1989. JAKOBSON, Roman. Aspectos lingüísticos da tradução. In: Lingüística e Comunicação. Tradução de Izidoro Blikstein, José Paulo Paes. São Paulo: Cultrix, 1969. pp.63-72. KOCH, Ingedore G. Villaça. Argumentação e linguagem. 8ª ed. São Paulo: Cortez, Entrepalavras, Fortaleza - ano 1, v.1, n.1, p. 85-99, ago/dez 2011 99 Tatiany PERTEL 2002. _____.…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS Curso de Graduação em Direito Trabalho Ciências Sociais Década de 70 Prof.ª Flávia Blikstein Santos – SP Turma 1º P – Noturno Trabalho Ciências Sociais Década de 70 Trabalho de Ciências Sociais apresentado dia primeiro de novembro de 2013. Com enfoque nos aspectos Econômicos, Políticos, Sociais, e…

recentemente, tablets por governos uma forma de desperdcio de dinheiro. A afirmao que pode parecer de algum avesso tecnologia, pelo contrrio, do professor da Escola de Educao e do Departamento de Cincia da Computao da Universidade de Stanford, Paulo Blikstein. Para cada dlar investido em tecnologia preciso nove dlares para treinar para o uso, diz. Futuro HYPERLINK http//ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2013-04-10/conheca-os-conceitos-que-vao-mudar-a-escola-e-o-aprendizado.html t…