Blikstein Demonstra Que é Possível

COMO FALAR EM PÚBLICO Técnicas de comunicação para apresentações Izidoro Blikstein Professor titular de Linguística e Semiótica da Universidade de São Paulo Professor de Comunicações Empresariais da Fundação Getulio Vargas de São Paulo Conforme a nova ortografia da lígua portuguesa © Izidoro Blikstein Versão Impressa Gerência editorial Carlos S. Mendes Rosa Edição Frank de Oliveira Preparação Patrícia Carla Rodrigues Edição de arte Vinicius Rossignol Felipe Diagramação

da linguagem. PALAVRAS-CHAVE: língua; Saussure; epistemologia; lingüística. INTRODUÇÃO Todo o conhecimento sobre linguagem produzido no século XX teve sua origem em um ponto comum, a obra Curso de lingüística Geral surgida em 1916, na França. É possível fazer essa afirmação, não porque tal conhecimento se baseou no Curso, mas porque aquela obra deu início aos estudos científicos da linguagem proporcionando aos estudiosos tanto a definição do objeto, quanto um método. Fruto da…

conhecidas por comics) se deu nos Estados Unidos no final do século XIX. Ainda que histórias ou narrativas gráficas contendo os principais elementos da linguagem dos quadrinhos possam ser encontrados, paralelamente, em várias regiões do mundo, é possível afirmar que o ambiente mais propício para o seu florescimento localizou-se nos Estados Unidos do final do século XIX, quando todos os elementos tecnológicos e sociais encontravam-se devidamente consolidados para que as histórias em quadrinhos se

mais ausentes que presentes. A vocês que contribuíram para esta conquista o nosso sentimento de amor e carinho. Aos colegas da Secretaria de Estado e Segurança Cidadã (SESEC), pela disponibilidade do órgão e pelas manifestações de apoio que tornaram possível a abordagem do tema, o qual intitula a presente monografia. À professora Gizeuda Prazeres Aires, pela orientação, boa vontade, compreensão e profissionalismo com o qual nos conduziu, a você nosso sentimento de gratidão. 5 “A…

............. 56 4 O triângulo de Ogden e Richards .......................................... 62 5 A Representação Gráfica no Universo da Semiologia .......... 64 6 A Interação Língua/Práxis no Processo de Fabricação da Realidade, segundo Blikstein (1990) ................................ 86 7 Apreensão/Transmissão da Informação Cartográfica ........... 87 8 Quadro Síntese das Variáveis Visuais e Suas Propriedades Perceptivas, segundo Bertin (1967) .............. 110 viii INTRODUÇÃO

ser igualmente acessível a todos, em função do mérito [...]" (DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS DO HOMEM, 1948, artigo 26). Garantir o acesso à educação é uma condição prévia para a plena realização do direito à educação. Sem o acesso, não é possível garantir o direito à educação. Qualidade do ensino é o outro lado da moeda. Proporcionar o acesso às escolas assegura que apenas uma parte do direito à educação. Uma vez na escola, as crianças podem ser submetidas à…

nome, educação, alimento, sucessão e a convivência familiar. MEIOS DE PROVAS A prova judiciária é a forma de demonstrar a ocorrência ou não de um fato, tendo como objetivo o convencimento do juiz sobre determinados fatos dentro do processo (BLIKSTEIN, 2008). O Código de Processo Civil, no artigo 332, é bem claro em relação à produção de provas, pois todos os meios legais, bem como os moralmente legais, são hábeis para provar a verdade dos fatos, pois o julgador busca a verdade…

raciocínios e o enredo é apresentado dentro de quadros referenciais fornecidos pela imaginação, onde se compreende o desenvolvimento da ação descrita e percebe-se logo o encadeamento da história. Por isso, a leitura está sempre situada, tornando-se possível entender, sem maiores problemas, a mensagem transmitida pelo autor. A análise literária não se reduz à percepção imediata (“logo”) do encadeamento da história, nem a mensagem do autor é entendida “sem maiores problemas”. A crítica…

informação mais ou menos rica, com a riqueza diminuindo na seqüência, a saber (DAFT, 1997): 1. meio mais rico é o face a face, que é caracterizado pela riqueza das expressões adicionais como linguagem não-verbal e proporciona um feedback imediato para possíveis correções; por isso, esse tipo de canal permite diminuir ao máximo a ambigüidade no processo da comunicação; 2. o telefone (fixo ou móvel) e outros meios eletrônicos pessoais de comunicação formam o segundo grupo mais rico, pois o…

outros signos, ou seja: é somente na cadeia significante que ele emerge. Enquanto elemento isolado, o signo é vazio, é puro significante. Lacan ([1957] 1998) comenta que o significante em si não tem significação. O que irá delimitar os sentidos possíveis é sua relação - opositiva, diferencial, negativa - com signos linguísticos circunscritos na cadeia da fala. Do ponto de vista de Lacan, revendo as teses saussurianas, o que importa na cadeia da fala é um correr superposto de dois fluxos: o fluxo