Biosfera No Ensino Fundamental

org.br pode-se afirmar que aproximadamente 100 milhões de espécies vivas dividem nosso planeta, sendo que menos de 2 milhões somente são conhecidos por nós. Ela é a principal responsável pela estabilização, modificação e inovação das espécies na biosfera, assim, é através deste ecossistema que se cria a base da vida na Terra. Necessitamos dos meios naturais para nossa sobrevivência, eles criam coletivamente a solidificação de nossas raízes no mundo, sem estes, não seria possível…

| On line: http://www.ufmt.br/revista/arquivo/rev10/educacao_ambiental_e_desenvolvim.html Os princípios da Educação Ambiental (EA) declarados na Conferência de Tbilisi (UNESCO & UNEP, 1978) já incluíam os elementos fundamentais para o desenvolvimento sustentável (DS): a necessidade de considerar os aspectos sociais do ambiente e as suas relações entre a economia, o ambiente e o desenvolvimento; a adoção das perspectivas locais e globais; a promoção da solidariedade…

geral dos indivíduos, deve ao mesmo tempo utilizar os conhecimentos existentes, superar as antinomias decorrentes do progresso nos conhecimentos especializados e identificar a falsa racionalidade. A antinomia para Morin relata que os problemas fundamentais da humanidade e os problemas globais estão ausentes das ciências disciplinares; o enfraquecimento da percepção global conduz ao enfraquecimento da responsabilidade cada um passa a responder somente por sua tarefa especializada, assim…

(idem, p. 62) Caso o homem não desenvolva uma nova relação com a terra, esta será apenas considerada o espaço do seu sustento e não de sua vida e aconchego. É a experiência de uma vida sustentável que trará ao homem o aprendizado: “A experiência é fundamental. Plantar e seguir o crescimento de uma árvore ou de uma flor, caminhando pelas ruas da cidade ou aventurando-se numa floresta, sentindo o cantar dos pássaros nas manhãs ensolaradas, observando como o vento move as plantas, sentindo…

educativo. Por isso, os estudantes tem como meta no estágio em gestão buscar meios de entender sobre as dificuldades enfrentadas pela gestão, bem como as metas a serem desenvolvidas e atingidas pela escola para uma melhor compreensão do processo de ensino-aprendizagem oferecido pela escola. Sabe-se que nos últimos anos os modelos de gestão tem sido bastante discutidos para se saber qual o melhor caminho para que a educação brasileira seja uma educação de qualidade. Sabe-se também, que é…

lençóis frenéticos ou subterrâneos. (B) Os lençóis franaticos ou subterrâneos. (C) Os lençóis freáticos ou subterrâneos. (D) Os lençóis frenéticos , freáticos ou subterrâneos. 27. Os Ecossistemas podem ser considerados as unidades funcionais básicas da Biosfera e resultam de um conjunto de fatores: (A) Bióticos (seres vivos) e Abióticos (meio físico/químico) (B) Biótipicos (meio físico/químico) e abiótipicos (seres vivos) (C) Bioquímicos (meio físico/químico) e Abióquimicos (seres vivos)…

possibilidades de se trabalhar a educação ambiental em sala de aula de forma lúdica e prazerosa através de jogos educativos. O presente trabalho será desenvolvido com adolescentes na faixa etária entre doze e treze anos, de uma escola da rede pública de ensino de Fortaleza – Ceará. Para realizar a pesquisa inicialmente serão ministradas aulas sobre problemas ambientais como desertificação, efeito estufa, buraco na camada de ozônio, queimadas, chuvas ácidas, lixos domiciliares e nucleares…

O objetivo é conciliar a conservação dos recursos naturais com alte rnativas econômicas para as populações locais. Sendo assim, apresentamos alguns dos resultados o b t i d o s, ao longo dos 4 anos de execução do pro j e to, como contribuição fundamental aos técnicos e ao público em geral para a compreensão dos Co rre d o res Ecológi c o s. Equipe Projeto Corredores Ecológicos Sumário O que é o Projeto Co r re d o res Ecológicos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações”; cabendo ao Poder Público “promover a educação ambiental em todos os níveis de ensino e a conscientização pública para a preservação do meio ambiente”. O que vem fortalecer a Lei de nº. 9.795/99 que procura complementar, através do artigo 4º, inciso II, que afirma ser um princípio dessa educação “a concepção do meio…

das florestas protegidas do Rio de Janeiro. Foi criada pelo Decreto Federal n° 97.780, em 3 de maio de 1989, é considerada Patrimônio Natural da Humanidade devido a seu extenso potencial hídrico, desde 1991, pela UNESCO, na categoria de Reserva da Biosfera. Entretanto, a reserva tem enfrentado conflitos no seu entorno. Já eram comuns, desde antes da sua criação, práticas criminosas contra o meio ambiente e no entorno da reserva. Os enfrentamentos com caçadores, palmiteiros e…