Avaliações De Lingua Portuguesa

1ª Avaliação Descritiva - 2007 Estes são alguns tópicos que poderão ser aproveitados para a realização das avaliações descritivas. Você poderá aproveitá-los na integra, ou acrescentando e alterando palavras, conforme cada aluno. As avaliações podem ter a mesma estrutura para todos os alunos, sendo que as alterações devem acontecer de acordo com o nível de cada um. Começar sempre com os elogios, procurando lembrar primeiro os aspectos positivos da criança. Não há necessidade de…

mais os encontros especiais nas áreas de inclusão, de avaliação e de alfabetização além de parceria com o Ministério da Educação oferecendo o PNAIC e o PIP. No plano de avaliação da instituição estão as avaliações sistemáticas em sala de aula, avaliações mensais e trimestrais por escrito, as avaliações unificadas da rede municipal de ensino, além da análise do desenvolvimento do aluno no seu dia-a-dia. A escola tem objetivos indicadores de progressão definidos na proposta curricular…

também diz respeito as famílias,professores,funcionários e toda comunidades escolar,na medida que a instituição escola tem como função construir uma sociedade justa e igualitária. A realidade evidenciou que era imprescindível a capacitação na língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) como ponto de partida para a interação entre surdos e ouvintes.Entretanto as indagações continuaram: a escola considerada inclusiva não deveria estar receptiva a romper essas barreiras O…

Planejamento Anual 2013 Disciplina: LP/Literatura Série: 1º ano Ensino: Médio Professor:Cristiane Objetivos gerais de língua portuguesa / literatura para o ensino médio: Nos três anos do ensino médio, dando continuidade ao trabalho já realizado no ensino fundamental, espera-se que o aluno já saiba ler, analisar, interpretar, produzir e interrelacionar textos dos mais variados gêneros e linguagens artísticas. Agora, nosso trabalho incidirá no desenvolvimento da competência de…

letramento, assim como do planejamento, desenvolvimento e avaliação práticas de oralidade, leitura e escrita, que respondam às necessidades de aprendizagem de seus/suas alunos(as), sejam crianças, adolescentes, jovens ou adultos. Objetivos Refletir sobre a língua oral como objeto de ensino na escola, vivenciando e planejando situações de comunicação que contemplem seus diversos usos; Compreender os processos de aprendizagem da leitura e contextualizar o papel da escola no ensino dessas…

falar, não poderiam adaptar-se à sociedade, dessa forma, não poderiam exercer seus direitos civis e sociais. Pedro Ponce de Leon (1520-1584) foi o primeiro professor de surdos, utilizava o alfabeto manual para a leitura, escrita e aprendizado da língua oral. Muitos teóricos opunham-se ao uso dos sinais, justificando que o mesmo atrapalhava o desenvolvimento do surdo. Este pensamento está ancorado na filosofia: Resposta Selecionada: d. Oralista. Respostas: a. Gestualista. b. Bilinguista.

utilização da própria metodologia a ser adotada. O acompanhamento - apesar de personalizado - será essencialmente objetivo, levando-se em conta a participação do aluno em todas as atividades em classe e extra-classe. Serão realizadas as seguintes avaliações: 1.1.1. Uma prova escrita em cada unidade, cada uma com valor de 7,0 pontos. 1.1.2. Entrega/Apresentação de trabalho acadêmico escrito: 3,0 por unidade. 2ª Chamada: a ser realizada somente para os casos previstos nas normas da…

Monteiro – SP CEP: 16 220 000 Fone: (18) 8138 88 88 E-mail: giovanaloli@hotmail.com Data de nascimento: 10/01/1973 Estado Civil: Casada R.G.: 21 222 543 - 1 C.P.F.: 067 441 978 - 27 Situação Funcional Professor Efetivo readaptado de Lingua Portuguesa na E.E. Antonio Kassawara Katutok FORMAÇÃO • Formada em Licenciatura Plena em Letras pela Faculdades Integradas Toledo Araçatuba – 1995; • Formada em Pedagogia em pela Universidade Nove de Julho – UNINOVE – São Roque - 2010

Educação Básica (Saeb), a Provinha Brasil e Prova Brasil que são desenvolvida e realizada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), autarquia do Ministério da Educação, discutindo quais contribuições as avaliações trazem para a formação do processo de ensino e aprendizagem. Depois, apresentarei atividade da Provinha Brasil e da Prova Brasil para serem trabalhadas com os alunos para que eles possam adquirir conhecimento de como as provas será…

Módulo 5.2 Disciplina Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa Aula 1 Data da Postagem 01/10/2012 Professor Luís Cláudio Dallier Tema Concepção de Linguagem Data de Entrega 15/10/2012 Nome do Aluno ATIVIDADE AVALIATIVA 1 Objetivo da atividade: Avaliar a importância de se fazer uma reflexão sobre a linguagem no processo ensino-aprendizagem de língua portuguesa Orientações: Esta atividade deve ser feita individualmente. O QUE É PARA SER FEITO? Você deve elaborar