Avaliação Virtual Seminario 6º Periodo

_________________________________ Henrique Almeida de Aquino RESUMO O conjunto de atividades desenvolvidas para gerenciar uma indústria automobilística foi palco para os Jogos de Negócios que simulou a atuação de oito empresas que concorreram, por um período hipotético de dois anos e meio, em um mercado altamente competitivo. Este processo deu aos diretores a oportunidade de colocar em prática os conhecimentos adquiridos ao logo do curso de MBA em Gestão Empresarial vivenciando…

_________________________________ Henrique Almeida de Aquino RESUMO O conjunto de atividades desenvolvidas para gerenciar uma indústria automobilística foi palco para os Jogos de Negócios que simulou a atuação de oito empresas que concorreram, por um período hipotético de dois anos e meio, em um mercado altamente competitivo. Este processo deu aos diretores a oportunidade de colocar em prática os conhecimentos adquiridos ao logo do curso de MBA em Gestão Empresarial vivenciando…

_________________________________ Henrique Almeida de Aquino RESUMO O conjunto de atividades desenvolvidas para gerenciar uma indústria automobilística foi palco para os Jogos de Negócios que simulou a atuação de oito empresas que concorreram, por um período hipotético de dois anos e meio, em um mercado altamente competitivo. Este processo deu aos diretores a oportunidade de colocar em prática os conhecimentos adquiridos ao logo do curso de MBA em Gestão Empresarial vivenciando de…

................................................................................................. 31 Recursos .................................................................................................................. 34 Estratégias de Avaliação .......................................................................................... 38 Considerações Finais ............................................................................................... 40 Referências .................

................................. 10 11) Dinâmica curricular ............................................................... 10 12) Esclarecimentos sobre a dinâmica curricular ........................ 14 13) Metodologia de ensino e critérios de avaliação ..................... 16 14) Gestão acadêmico-administrativa .................................. 18 15) Processo de autoavaliação ........................................... 19 16) Responsabilidade social .........................................

Processual do Trabalho terem sempre constado dos relatórios de prioridade de treinamento dos exercícios anteriores, nenhum foi implementado pela SETA desde 2004. Tal fato se explica pela dificuldade de chegar a um consenso quanto ao melhor horário e período para realização de cursos, uma vez que os servidores lotados nas VTs do interior trabalham das 7h30 às 14h30 e os lotados na capital (as seis VTs, GDs, STP, SECOR, CCD1, CCD2) trabalham das 11h45 às 19hs. Outro empecilho…

Horária e Momento de realização .............................................................................. 104 8.2.2 Supervisão e Orientação de Estágio ..................................................................................... 104 8.2.3 Avaliação e Conclusão do Estágio ........................................................................................ 107 8.3 ATIVIDADES ACADÊMICAS CIENTÍFICAS E CULTURAIS .................. Erro! Indicador não definido. 9 10 11…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO CURSO DE PEDAGOGIA SÃO PAULO 2013 Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Estadual Paulista e Universidade Virtual do Estado de São Paulo para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. SÃO PAULO 2013 Este exemplar corresponde à redação final do…

_________________________________ Henrique Almeida de Aquino RESUMO O conjunto de atividades desenvolvidas para gerenciar uma indústria automobilística foi palco para os Jogos de Negócios que simulou a atuação de oito empresas que concorreram, por um período hipotético de dois anos e meio, em um mercado altamente competitivo. Este processo deu aos diretores a oportunidade de colocar em prática os conhecimentos adquiridos ao logo do curso de MBA em Gestão Empresarial vivenciando…

ESTRUTURA CURRICULAR PRÁTICA PROFISSIONAL 13 17 7.1.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 18 7.1.2. ESTÁGIO CURRICULAR 18 7.2. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 19 7.3. INDICADORES METODOLÓGICOS 20 8. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 21 9. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 22 10. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 22 11. BIBLIOTECA 23 12. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 23 13. CERTIFICADOS E…