Avaliação Final Ava Direito E Legislação

mundo e no Brasil. Fala sobre os AVAS, Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Sobre o professor como principal ator no processo de ensino-aprendizagem, o desafio de cursos na modalidade virtual para professores e sobre os números da Evasão Escolar no Ensino Médio. Ele apresenta de forma detalhada as definições do projeto assim como um relatório de análise contextual. Tabelas com estimativas de orçamento, prazos e custos de RH. Apresenta, como anexo no final do documento, um documento…

7/4990 Informamos que é de única e exclusiva responsabilidade do autor a originalidade desta obra, não se responsabilizando a ASOEC pelo conteúdo do texto formulado. © Departamento de Ensino a Distância - Universidade Salgado de Oliveira Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta publicação pode ser reproduzida, arquivada ou transmitida de nenhuma forma ou por nenhum meio sem permissão expressa e por escrito da Associação Salgado de Oliveira de Educação e Cultura, mantenedora…

pela Lei 4320/1964, que é a Lei de Finanças Públicas. A contabilidade da empresa concentra-se principalmente sobre o patrimônio e as suas avaliações, de modo que a parte principal é o equilíbrio. Mas, na contabilidade pública, o mais importante é a avaliação dos resultados, é a despesas e receitas, ou seja, como ele foi criado e como o dinheiro foi aplicado. Outra diferença é que a visão da área de empresas de contabilidade patrimônio e lucro. Já na área pública, a visão é a gestão. A…

Educacional Rodolfo Pinelli Gabriel Araújo Como citar esse documento: MATTAR, João. Educação a Distância no Brasil e no Mundo. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014. Disponível em: . © 2014 Anhanguera Educacional Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. 3 4 Índice ÍNDICE Aula 01: O que é Educação a Distância? 09 Aula 02: História da…

Programa; - Formações Continuadas com os monitores promovidas e desenvolvidas pelas escolas. Programa Gestão da Aprendizagem Escolar (Gestar II) Programa de formação continuada e em serviço para professores de Língua Portuguesa e de Matemática dos anos finais do Ensino Fundamental fruto de convênio entre o Ministério da Educação (MEC) e a Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco (SEE-PE). Tendo em vista que a prática pedagógica do professor constitui um dos fatores…

.....................................09 2.3.4.Descrição das dimensões do trabalho pedagógico do professor e da turma estagiada.................................................................................................10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................19 REFERÊNCIAS..........................................................................................................21

monetização dos riscos, atra- vés da concessão dos adicionais de insalubri- dade e periculosidade, e possuía uma atuação preventiva extremamente limitada. Essa visão atrasada de segurança e saúde ocupacional acabava trabalhando somente no final da linha, ou seja, após a ocorrência de eventos como aci- dentes e doenças, e no controle dos próprios tra- balhadores. Para os técnicos dessa visão, a pre- venção se restringia às normas de segurança e aos equipamentos de proteção…

-------------------------------------------------- 28 3 - A EDUCAÇÃO E A SOCIEDADE ----------------------------------------------------------29 3.1 – AS MINHAS COLEGAS -------------------------------------------------------------------38 CONSIDERAÇÕES FINAIS -----------------------------------------------------------------------43 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS-------------------------------------------------------------47…

IDENTIDADE E FORMAÇÃO DO PROFESSOR 33 3.1 SABER DOCENTE 34 3.2 PRÁTICA REFLEXIVA 38 3.3 FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL 42 4 AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM 46 4.1 CONCEITO, CARACTERÍSTICAS E FUNCIONABILIDADES DO AVA 47 4.1.1 Aprendizagem Colaborativa Apoiada pelo Computador (CSCL) 50 4.1.2 Aprendizagem Colaborativa e Aprendizagem Cooperativa 51 4.1.3 Interação e Aprendizagem 52 4.1.4 A Teoria Sócio-Cultural de Vygotsky 52 4.1.5…

3.1. Dialogando sobre os Temas Transversais ......................... 3.2. Refletindo sobre as Teorias Estudadas .............................. 4. DISCUSSÃO DOS RESULTADOS ............................................. 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................................ REFERÊNCIAS ............................................................................... APÊNDICES ....................................................................................