Avaliação E Terapia Em Pacientes Com Disgrafia

pelos educadores da instituição, em relação às crianças e adolescentes eram o não saber ler, escrever e compreender o que liam. Pensando nesse enfoque e visando um trabalho que melhorasse as condições de aprendizagem, iniciamos as atividades de avaliação da aprendizagem através de testes de leitura e escrita. Com os testes aplicados foi possível identificar as crianças com dificuldade de aprendizagem. A maioria não apresentou habilidade de leitura, escrita e compreensão de texto. O que…

no ensino do aluno e, sobretudo, na vivência daquilo que, decorrente do contato com pacientes enigmáticos (quase todos), desafia nosso conhecimento e desencadeia a “angústia da clínica” ou, mais precisamente, a “angústia da dúvida clínica”, que esta ciência pode se realizar de forma plena. Assim, um livro como este é construído a partir do aprendizado com um grande número de mestres, colegas, alunos e pacientes. Citálos seria difícil; certamente seriam cometidas injustas omissões.…

de diferentes formas variando do mais severo ao mais leve comprometimento. Pela CID 10 é classificado dentre os TID (Transtornos Invasivos do Desenvolvimento). O quadro é diagnosticado clinicamente, a partir da anamnese (historia) e observação do paciente. (Folhetim SEADDA, CPP FHEMIG, 2002); - Epilepsia - se caracteriza pela apresentação de repetidas crises repentinas, voluntárias. É definida pela Liga Brasileira de Epilepsia como uma alteração temporária e reversível do…

educacionais a possibilidade de aprender. Está, portanto, 50 previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9.394/1996) a acessibilidade por meio de adaptações curriculares, com estratégias de ensino diversificadas e processos de avaliação diferenciados. Na perspectiva de mudança nas instituições de ensino, as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, Resolução CNE/CEB nº. 2/2001, no Artigo 2º, orientam e determinam: A Educação Inclusiva …

aprendizagens dos sujeitos estudados, como demonstrou certo paralelismo de evoluções entre as condutas dos níveis IIA e IIB e os procedimentos apresentados. Desta maneira, pode-se utilizar este jogo como recurso de avaliação diagnóstica para professores e psicopedagogos. Também foi procurando uma avaliação mais real dos alunos que se propôs a pesquisa com o jogo de regras Traverse, pois se necessitava compreender suas reais possibilidades como recurso para uma “ausculta mental” de seu…

a aprendizagem do aluno. É sabido que a sala de aula é o espaço onde o ensino é a aprendizagem escolar se efetiva. Por isso, retratamos a importância da inclusão pedagógica no processo ensinar e aprender. Repensar o currículo, a metodologia e a avaliação são fatores fundamentais para obter êxito em turmas heterogêneas. Porém, esse processo de re-inventar as aulas merece atenção especial do docente. Propostas simples e inovadoras podem direcionar o trabalho pedagógico tradicional para…

práticas diagnósticas, centradas nos problemas - da criança, do adolescente, do adulto, etc. – em outro momento o Aconselhamento Psicológico vai aos poucos modificando o foco de sua prática, passando do sintoma para a pessoa; do instrumento de avaliação para a relação cliente-conselheiro, do resultado para o processo da relação centrada na pessoa. Assim, o módulo propõe pensar o Aconselhamento Psicológico como uma estratégia de atuação que pode contribuir com a Pedagogia, pois,…

pessoas. No ser humano, produzem lesões irritativas ou transmitem doenças tropicais. Ácaros encontrados no pó das casas, nos travesseiros e nos colchões produzem sintomas alérgicos nas pessoas mais sensíveis. Acatalepsia – Condição clínica na qual o paciente apresenta incerteza ou falta de compreensão. Acéfalo ou Anencéfalo – Feto sem encéfalo: constituído pelo cérebro, cerebelo e tronco encefálico. Acesso – Diz respeito à condição de ter-se uma via para administração de medicamentos; se…

comissão elaboradora do DSM-IV xi Agradecimentos xiii Prefácio ao DSM-IV: versão internacional xv Introdução xxvii Introdução à edição portuguesa 1 Utilização deste Manual 13 Classificação do DSM-IV com Códigos ICD-10 25 Avaliação Multiaxial 37 Perturbações que aparecem Habitualmente na Primeira e na Segunda Infâncias ou na Adolescência 127 Delirium, Demência, Perturbações Mnésicas e outras perturbações Cognitivas 169 Perturbações Mentais secundárias a…

acusando, sem dúvida, o fracasso dela, mas sucumbindo a esse fracasso. Sara Paín (1982) A resposta do meio ao sujeito que não aprende é uma imagem sumamente desvalorizada de si mesmo. A sociedade e a instituição não se encarregam desse problema, e o paciente fica marginalizado. Embora, algumas vezes, esse seja o efeito buscado, inconscientemente, a imagem que provoca redunda de modo dialético na deterioração do sujeito. Sara Paín (1982) "ENTRE" Um destacado cientista foi convidado por…