Avaliação De Matemática 3º Ano Fundamental

ESPECÍFICOS 9 4 CONTEÚDOS 10 5 REFERENCIAL TEÓRICO 12 6 METODOLOGIA 13 7 RECURSOS 14 8 CRONOGRAMA 15 9 AVALIAÇÃO 17 REFERÊNCIAS 18 APÊNDICE 19 2ª PARTE: O MINICURSO E INSTRUMENTAL DE AVALIAÇÃO 1 O MINICURSO E INSTRUMENTAL DE AVALIAÇÃO 30 1.1 RECEPTIVIDADE 30 1.2 EXECUÇÃO DE ATIVIDADES 30 1.3 ACOMPANHAMENTO 30 1.4 ASPECTOS POSITIVOS 30 1.5 ASPECTOS NEGATIVOS 30 1.6 SUGESTÕES 31 AVALIAÇÃO GRUPAL 3 AUTOAVALIAÇÃO DOS ALUNOS 3 1ª PARTE:…

A disciplina Metodologia do Ensino da Matemática proporcionará uma visão geral aos educandos, dos programas de nível fundamental, proporcionando aos futuros professores abordagens e discussões sobre Educação Matemática, bem como técnicas de ensino aplicáveis em sala de aula. Favorece a integração entre a teoria e a prática, formando no aluno uma consciência crítico-social contribuindo assim para os objetivos do curso. A metodologia da matemática tem a preocupação em transmitir os…

apresentada à disciplina de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Matemática do curso Pedagogia EAD, oferecido pelo Núcleo de Educação à distância - NEAD da Universidade Federal do Maranhão –UFMA como pré-requisito de avaliação. Profª Esp.: Alexsandra Gomes Barros BOM JESUS DAS SELVAS 2013 ATIVIDADE 6 A partir de 1 conteúdo do Eixo Curricular Espaço e Forma, para os anos iniciais do Ensino Fundamental, elabore um planejamento, valorizando como recurso a…

GUANHÃES 2013 JULIANE APARECIDA BICALHO THOMAZ RELATÓRIO GERAL DE ESTÁGIO SUPERVISONADO I Relatório apresentado por Juliane Thomaz à disciplina de Estágio Supervisionado I do Curso de Matemática 4º Etapa . Habilitação de Licenciatura em Matemática da Universidade de Uberaba como requisito parcial de Avaliação de conhecimentos referente à disciplina ministrada pela Preceptora Silvia Teixeira Coelho Menezes. . GUANHÃES 2013 RESUMO Dos estudantes ás curiosidades,…

reorganização do ensino fundamental e do ensino médio reorganização do ensino fundamental e do ensino médio Governo do Estado de São Paulo Governador Geraldo Alckmin Vice-Governador Guilherme Afif Domingos Secretário da Educação Herman Voorwald Secretário-Adjunto João Cardoso Palma Filho Chefe de Gabinete Fernando Padula Novaes Coordenadora de Gestão da Educação Básica Maria Elizabete da Costa Respondendo pelo expediente da Fundação para o Desenvolvimento da…

reorganização do ensino fundamental e do ensino médio reorganização do ensino fundamental e do ensino médio Governo do Estado de São Paulo Governador Geraldo Alckmin Vice-Governador Guilherme Afif Domingos Secretário da Educação Herman Voorwald Secretário-Adjunto João Cardoso Palma Filho Chefe de Gabinete Fernando Padula Novaes Coordenadora de Gestão da Educação Básica Maria Elizabete da Costa Respondendo pelo expediente da Fundação para o Desenvolvimento da…

de Pedagogia – 3º Período Dinâmica e Organização Escolar– Professora Maria Alice Discente: Rafaela Rodrigues Nunes Pesquisa sobre Avaliação: PISA, PROVA BRASIL, PROVINHA BRASIL, ENADE, ENCCEJA, SAEB, ENEM. Novembro/2011 • PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos) O Pisa avalia o desempenho de alunos do Ensino Fundamental e Médio em três áreas chaves: Leitura, Matemática e Ciências. Além da avaliação de competências

relatório das atividades observadas e desenvolvidas no Estágio de Licenciatura Plena em Educação do Campo com Hab. Em Ciências Humanas e Sociais, no período compreendido entre 26 de Setembro e 30 de novembro de 2012, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Maria Isabel Furtado Bannach. Bannach – PA 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

NATURAIS FACULDADE DE MATEMÁTICA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA MODALIDADE À DISTÂNCIA PRÁTICA DE ENSINO II DAIANA DE OLIVEIRA TAVARES ERINALDO DOS SANTOS AMARAL JOÃO MARCOS FERREIRA NOGUEIRA APRENDENDO A MATEMÁTICA BRINCANDO COM A LEITURA Oriximiná - Pará Maio de 2012 [pic] UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS FACULDADE DE MATEMÁTICA CURSO…

.........................................................................................15 1 INTRODUÇÃO A Provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica do nível de alfabetização das crianças matriculadas no segundo ano de escolarização das escolas públicas brasileiras. Essa avaliação acontece em duas etapas, uma no início e a outra ao término do ano letivo. A aplicação em períodos distintos possibilita aos professores e gestores educacionais a realização de um diagnóstico mais…