Avaliação De Ensino A Educação Física Escolar

MACHADO AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES CANOAS, 2010 2 FÁBIO MACHADO AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR NA PERSPCTIVA DOS PROFESSORES Trabalho de Conclusão apresentado como exigência parcial para obtenção do grau de Licenciado em Educação Física do Centro Universitário La Salle sob orientação do Prof. Ms. Carlos Eduardo Berwanger CANOAS, 2010 3 TERMO DE APROVAÇÃO FÁBIO MACHADO AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FISICA…

Cavalheiro1, Clairton Balbueno Contreira1, Patric Paludett Flores1, Leonardo Germano Krüger2, Hugo Norberto Krug3 Esta pesquisa objetivou conhecer a opinião dos acadêmicos da Licenciatura em Educação Física do CEFD/UFSM em relação ao tipo de experiência escolar, às dificuldades enfrentadas, avaliação e aprendizagem na prática pedagógica do planejamento das aulas na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado. A pesquisa foi um estudo de caso, descritiva e de opinião.…

1 ESCOLA E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA Dr. Josias Ferreira da Silva UERR – Universidade Estadual de Roraima E-mail: prof_josias@yahoo.com.br RESUMO Este artigo é parte integrante da Tese de Doutorado: Métodos de Avaliação Em Educação Física no Ensino Fundamental, apresentado na FEF – Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas pelo autor em 2010. Nele é discutido a concepção geral de vários autores sobre a Função da Escola e da Avaliação na Sociedade de…

Unidade I DIDÁTICA ESPECÍFICA Profa. Dra. Marta Scarpato A didática específica e a formação dos professores  Disciplina fundamental para formação pedagógica dos professores;  O processo de ensino-aprendizagem – compreender sala de aula e a importância do ato de planejar;  Ninguém nasce professor, nos tornamos professores; O papel do professor na formação dos alunos  contribuir para a formação técnica, profissional e humana dos alunos;  Aluno deve ser…

Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2002, 1(1):73-81 EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA PROPOSTA DE DIRETRIZES PEDAGÓGICAS Mauro Betti Universidade Estadual Paulista, campus de Bauru Luiz Roberto Zuliani Universidade de Guarulhos Resumo: Inicialmente, apresenta-se um entendimento de Educação Física e sua finalidade no contexto escolar, relacionada ao conceito de cultura corporal de movimento. Propõe-se conteúdos, metodologias e estratégias adequados aos diferentes níveis de ensino.…

1) IDENTIFICAÇÃO CURSO EDUCAÇÃO FÍSICA Código: DISCIPLINA: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DO ENSINO CREDITOS: 04 PROFESSOR: CARLOS ROBERTO DE SOUZA FONSÊCA CARGA HORÁRIA: 68 HORAS OBJETIVO DO CURSO • Formar profissionais que sejam capazes de construir e desenvolver conhecimento científico em Educação Física, aplicando-os com uma visão comprometida socialmente, buscando a dignidade do educando enquanto o ser humano produtor de cultura e história; desenvolver…

Governo do Estado do Amapá Secretaria de Estado da Educação Coordenadoria de Desenvolvimento e Normatização das Políticas Educacionais Núcleo de Assessoramento Técnico Pedagógico Unidade de Orientação Curricular e Supervisão Escolar PLANO DE ENSINO MODALIDADE: ENSINO MÉDIO ANO: 2013 DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA C.H ANUAL: 80 PROFESSORES ASSINATURA Francisca Simone Fialho Igor Magno Castro Souza Ana Carla Coimbra Souza

Plano de Ensino (PE) / Guia de Estudos (GE) INTRODUÇÃO À HISTÓRIA E TEORIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Introdução à História e Teoria da Educação Física – Profª. Drª. Ana Martha de Almeida Limongelli Olá! Meu nome é Ana Martha de Almeida Limongelli. Sou licenciada em Educação Física, mestre em Psicologia da Educação e doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Fui professora efetiva de Educação Física da Rede de Ensino…

Código UE: 52045641 Professor (a): Jane Ferreira Gonçalves Disciplina: Educação Fisíca Ano/Série 1ª série Turmas: C Mês: Fevereiro

Como avaliar na Educação Física Na Educação Física a avaliação é a chance de verificar se o aluno aprendeu a conhecer o próprio corpo e a valorizar a atividade física como fator de qualidade de vida. Portanto, nada de considerar apenas a frequência às aulas, o uniforme ou a participação em jogos e competições - nem comparar os que têm "veia" de campeão com os que não têm. Não há uma única fórmula pronta para avaliar, mas é essencial detectar as dificuldades e os progressos dos…