ESCOLA E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

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ESCOLA E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Dr. Josias Ferreira da Silva
UERR – Universidade Estadual de Roraima
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RESUMO
Este artigo é parte integrante da Tese de Doutorado: Métodos de Avaliação Em
Educação Física no Ensino Fundamental, apresentado na FEF – Faculdade de Educação
Física da Universidade Estadual de Campinas pelo autor em 2010. Nele é discutido a concepção geral de vários autores sobre a Função da Escola e da Avaliação na
Sociedade de Classes; Origem da Avaliação; o “patrimônio cultural” que devem ser socializados com as novas gerações, independentemente das classes sociais, faixa etária, crença religiosa, convicção ideológica, raça e sexo, realizando uma incursão na linha do tempo com o fim de situar a Educação Física no tempo e no espaço no Brasil e no exterior, mostrando a Trajetória da Educação Física Escolar, as inúmeras mudanças que ocorreram nos sistemas de governo através da história e a influência do fazer pedagógico na área da Educação Física, principalmente no que se refere à avaliação do processo de ensino e aprendizagem. A crise de identidade que envolve a Educação
Física, diante da idéia de que ela faz parte da área da saúde ou da Educação e a
Formação do Professor de Educação Física. Supremacia da classe dominante através do poder intelectual, apropriando-se de uma educação de melhor qualidade, aumentando a desigualdade social entre as classes. Neste ínterim a avaliação passa a atuar como uma forma de “patrulha ideológica” justificando a auto-eliminação, mantendo o aluno na escola mesmo sabendo que ele nem mesmo deveria ter sido aceito no sistema. A trajetória da Educação Física no Brasil, desde a criação da Academia Real
Militar/ARM, os movimentos ginásticos europeus que chegaram ao Brasil impregnado pela influência militar, desde a colônia até nossos dias.
Palavras-chave: Avaliação, Educação Física, Escola.
Qual é Função da Escola e da Avaliação na Sociedade de Classes?

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