Avaliação A Distância De Leitura E Produção Textual Pensar é Transgredir

FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA MODALIDADE À DISTÂNCIA – UM NOVO ESTILO DE PEDAGOGIA RESUMO Este estudo trata das determinantes que impulsionaram a criação de uma proposta de parceria público privada (PPP) com o objetivo de solucionar o problema da formação dos professores do ensino fundamental de 1ª a 4ª séries, possibilitando a graduação e Licenciatura Plena em Pedagogia. As exigências da sociedade capitalista contemporânea em expandir a educação básica e a determinação de…

Antes de ingressar no mestrado, fui bolsista do CNPq em nível de aperfeiçoamento por dois anos. Atualmente, dedico-me à pesquisa em estudos da linguagem e leciono Linguística e Língua Portuguesa em cursos de Letras nas modalidades presencial e a distância, além de Língua Portuguesa em outros cursos de graduação. Será uma satisfação trabalhar com você nesta disciplina e espero contribuir para a sua formação profissional. E-mail: silvanazlopes@uol.com.br A autora agradece a…

........................................... 3.1 A LEITURA ............................................................................................................. 3.1.1 O que é ler? .......................................................................................................... 3.1.2 Alcance da leitura: ............................................................................................... 3.1.3 Tirando proveito da Leitura ..................................................

mínimo, pois o setor público seria menos eficaz que o em‑ presarial. Nesse contexto, o trabalho escolar com o letra‑ mento midiático crítico envolve não apenas a entrada nas práticas da mídia, mas a entrada de forma questionadora. O ensino de produção textual de notícias, por exemplo, que se centra apenas nas ações necessárias para que se produza um texto como notícia pode favorecer, muitas vezes, que a escola reproduza as pautas dos meios de comunicação de massa e se torne,…

LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I Material organizado pelos professores de LPT para os cursos de Saúde da UNINOVE ( 2013) ALUNO: R.A. CURSO: UNIDADE: TURMA: SEMESTRE/ANO: PROFESSORA: FÁTIMA FURLAN (fatimafurlan@uninove.br) PLANO DE ENSINO – 2013 DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I POSIÇÃO NA GRADE DO CURSO: 1º SEMESTRE

idas e vindas do Sul com a certeza de que eu conseguiria ultrapassar essa barr.eira. Aos amigos e Professores da FACED que muito me ensinaram. Aos alunos-participantes desta pesquisa, que acreditaram no meu trabalho e nas possibilidades de transgredir a prática instituída. SUMÁRIO RESUMO ABSTRACT APRESENTAÇÃO ........................................................................................... INTRODUÇÃO ........................................................................

maneira, conversar com a práxis. À Profª Drª. Joseane Maria de Sousa, componente da banca examinadora, pela compreensão e exemplo. 5 À Profª Drª. Claudia Regina Alves Prado Fortuna, componente da banca examinadora, pelas considerações e leituras que orientaram reflexões importantes. A todos os professores que, neste programa de Mestrado revelaram, com humanidade, a importância dos estudos e do desenvolvimento da autonomia. Aos professores e colegas de trabalho, pela…

prosa literária da escritora gaúcha Lya Fett Luft (1937) caracteriza-se por um conjunto recorrente de imagens, símbolos e mitos, dispersos numa multiplicidade de formas textuais. Romances, memorial de infância, ensaios, romance ensaístico, crônicas, fábulas e contos constituem as modalidades textuais de sua prosa, paralela à produção de textos poéticos. A presente tese examina, numa perspectiva panorâmica, o diálogo estabelecido entre ficção, reflexão e memória no todo da prosa literária…

da comunidade. Art. 30. A educação infantil será oferecida em: I – creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; II – pré-escolas, para as crianças de quatro a seis anos de idade. Art. 31. Na educação infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental. No primeiro dia fomos bem recebidas pelos funcionários: pedagoga, secretária, professora e pela…

08/9/2014 2 h/a 4º Texto: Como falar em público. Aula teórica e exerc. 15/9/2014 2 h/ Unidade 2: Leitura, Interpretação e Produção textual. 5º Texto: Como interpretar um texto Aula teórica e exerc. 22/9/2014 2 h/a PROVA A2 – INDIVIDUAL E ESCRITA Valor: 30.0 29/9/2014 2 h/a 6º Texto: Como interpretar uma charge Aula teórica e exerc. 06/10/2014 2 h/a 7º Texto: Gêneros e tipos textuais Aula teórica e exerc. 13/10/2014 2 h/a APRESENTAÇÃO DO TEATRO – níveis de…