Avaliação 03 Fundamentos Teoricos

Alegre: Artmed, 1998 Metodologia de Ensino de Ciências e Biologia EMENTA: Natureza do conhecimento. Conhecimento científico e conhecimento ensino. Tendências teórico metodológicas de ensino de ciências CONTEÚDOS: Natureza do conhecimento Relação entre Conhecimento científico e ensino de Ciências/Biologia. Tendências teórico-metodológicas de currículo e programas para o ensino de Ciências/Biologia BIBLIOGRAFIA ALVES, Rubem. Filosofia da ciência: introdução ao jogo e…

FACULDADE SANTO AGOSTINHO - FSA DIRETORIA DE ENSINO NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO - NUAPE COORDENAÇÃO DO CURSO SERVIÇO SOCIAL PROGRAMA DE DISCIPLINA I- IDENTIFICAÇÃO 1. CURSO: Serviço Social 2. DISCIPLINA: Fundamentos da Teoria Política 3. SEMESTRE DO CURSO: 3º 4. PROFESSORA: Ma. ANA KELMA CUNHA GALLAS CARGA HORÁRIA: 72h/a ANO LETIVO: 2014.1 Missão da FSA A Faculdade Santo Agostinho tem como Missão promover a formação de profissionais competentes nas suas áreas de…

Curso na Instituição........................................... 3 FUNDAMENTOS, PRINCÍPIOS E OBJETIVOS DO CURSO............................ 3.1 Bases teórico-conceituais............................................................................ 3.2 Fundamentos teórico-metodológicos.......................................................... 06 08 08 11 13 15 16 18 18 20 22 22 23 24 24 26 26 28 30 30 35 36 38 39 3.3 Bases teórico-instrumentais.....................................................

| |Tem como principal objetivo aprofundar o conhecimento dos alunos de comunicação nos estudos teóricos que envolvem discussões epistemológicas e éticas que | |tangenciam o agir profissional e a formação acadêmica. | |4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Formação Básica .......................................................................... 34 5.2.4. Conteúdos de Formação Profissional.................................................................. 35 5.2.5. Conteúdos de Formação Teórico Práticas........................................................... 36 5.2.6. Atividades Práticas em Laboratório .................................................................... 37 5.2.7. Disciplinas Semipresenciais ..............

desenvolvimento da autonomia do aluno, para que ele possa fazer uso do que sabe, visando a transformação da realidade. O processo ensino-aprendizagem proposto e as transformações sociais, no mundo do trabalho e no campo da ciência, são instrumentos teórico-práticos capazes de orientar a tomada de decisões nos diferentes enfrentamentos da vida profissional. A formação dos alunos é vista como um processo global e complexo, no qual conhecer e intervir na realidade não são dissociados.…

curso com Carga horária, Crédito e Código CÓDIGO DISCIPLINA Cálculo Diferencial e Integral I CR. HA 06 90 CET786 Desenho Técnico I 02 60 CET164 Física I 05 75 CET569 Geometria Analítica 05 75 CET787 Introdução à Engenharia Química 03 45 CET788 Física Experimental I 01 30 CET789 Química Geral I 05 90 CET831 Álgebra Linear I 06 90 CET162 Cálculo Diferencial e Integral II 06 90 CET832 Gestão Ambiental 02 30 CET171 Física II 05 75 II SEMESTRE I…

01/08/2013 Disciplina Cód. Pré-Requisito Carga Horária Per Período Ministrado Cartografia II GEO-202 - 80 Ementa Processo histórico e perspectivas da Ciência Geográfica e da Ciência Cartográfica. Fundamentos teóricos da representação cartográfica. O processo cartográfico. O espaço geográfico e a Cartografia. O ensino de Cartografia. Interpretação Cartográfica. Cartografia Temática. Pesquisa, análise e tratamento da informação cartográfica.…

Portfólio UTA Fundamentos Pedagógicos Fase I Turmas: 2014/10, 2014/12, 2015/02, 2015/03, 2015/05, 2015/06, 2015/08 Prezados tutores e coordenadores, A UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS FASE I é composta pelas disciplinas “Didática” e “Libras”, e cada uma delas enfatiza uma especificidade relativa aos fundamentos teórico-práticos que alicerçam a educação. Portanto, são disciplinas de cunho teórico de extrema importância para compreendermos situações cotidianas ocorridas nas escolas. Para…

respeitada, uma vez que a avaliação do mesmo é feita de acordo com esta orientação. Assim todo relatório deverá conter os seguintes itens: CAPA Nome da Universidade; Departamento. Relatório de aulas práticas de Laboratório em Química Geral Título da aula (numero da aula) Nome dos alunos Data (d/m/a) OBJETIVOS Colocar o(s) objetivo(s) da aula prática de forma clara e concisa. INTRODUÇÃO Deve conter os fundamentos químicos da metodologia empregada (aspectos teóricos da…