Avaliaçao Voleibol

ginástica rítmica, voleibol, basquetebol, salto em altura, natação, capoeira e judô. O segundo bloco abrange atividades relacionadas à expressão corporal, como a dança, por exemplo. Já o terceiro bloco propõe ensinar ao aluno conceitos básicos sobre o próprio corpo, que se estendem desde a noção estrutural anatômica, até a reflexão sobre como as diferentes culturas lidam com esse instrumento. Se analisarmos uma aula em que o professor trabalha apenas os quatro esportes coletivos…

6.3 Maturação e atividade física. UNIDADE 7 APRENDIZAGEM MOTORA: 7.1 Teorias da aprendizagem motora; 7.2 Classificações das habilidades; 7.3 Capacidades Físicas da saúde à performance; 7.4. Protocolos para avaliação do desenvolvimento motor BIBLIOGRAFIA BÁSICA: GALLAHUE, David L. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. São Paulo : Phorte editora, 2005; GETCHELL, Nany / HAYWOOD, Kathleen M. Desenvolvimento motor ao longo

processo ensino-aprendizagem, quando as premissas básicas foram analisadas: o que se quer com essa atividade, onde se pretende chegar, qual é a intencionalidade, qual é o conhecimento a ser despertado e construído, bem como quais serão as formas de avaliação da aprendizagem e os mecanismos de redimensionamento dos próximos planejamentos. Ler a descrição de uma atividade num livro, num primeiro momento, configura-se como o contato com uma construção simples, que apresenta no papel as…

voltou a ter velejadores na disputa por medalhas, desta vez, na classe SKUD-18. As duplas formadas por Bruno Landgraf e Elaine Cunha conduziram a embarcação brasileira nas regatas e terminou a competição em 11º lugar. 3.3 Classificação Após a avaliação são concedidos pontos baseados na habilidade funcional, que vão de 1 a 7, indo do mais baixo ao mais alto nível de funcionalidade. Atletas com deficiência visual são situados em uma das três classes de competição, baseadas em sua acuidade visual

Públicas................................................................................................ 11 9. AVALIAÇÃO DE PROCESSO............................................................................................................. 11 10. AVALIAÇÃO DE RESULTADOS ...................................................................................................... 12 11. AVALIAÇÃO DE…

contributo essencial para a formação dos jovens e para o desenvolvimento do desporto no país, tendo em conta a Escola como fulcro principal de todo o processo educativo, o reforço da autonomia e da responsabilização das mesmas e a promoção da avaliação, estimulando as boas práticas. Academia Sport For All - 2012 Página 2 Academia Desporto Para Todos OBJECTIVOS ESPECÍFICOS a) Neste domínio a Academia irá promover a aprendizagem e aprofundar os conhecimentos sobre a…

seguida o professor ira introduzir o jogo de voleibol sentado, nesta atividade os alunos serão divididos em dois times, onde deverão permanecer sentados. Não será permitido que levantem ou utilizem as pernas para auxiliar os a se locomover, nesta atividade a rede de vôlei será abaixa rente ao chão, se não houver disponibilidade de rede na sua escola r pode se usar uma fita para dividir a quadra. O sistema de ponto e rodízio será os mesmo do voleibol. 3° aula…

foi utilizado o questionário de Drummond et al. (2011). Os principais resultados foram: 88% dos alunos responderam que participam das aulas de EF e 12% não participam. As modalidades esportivas que amostra mais praticou nas aulas de EF foram: o voleibol, futsal, e o futebol. A modalidade mais conhecida é o futebol e a que eles mais gostariam de praticar é a natação. Palavras-chave: educação física escolar; ensino fundamental; esporte. ABSTRACT The goal from this study was to…

3 Concepção ......................................................................................................... 14 5.4 Operacionalização ............................................................................................. 17 5.5 Avaliação ........................................................................................................... 19 5.6 Balanço ..............................................................................................................…

iniciação em conteúdos pré-esportivos. PLANEJAMENTO 2013 ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA CLORINDA DANTI ENSINO FUNDAMENTAL I – DISCIPLINA: Educação Física 1° Anos - PROFESSOR LUCAS OBJETIVOS CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO Desenvolvimentos e refinamento de habilidades motoras: fina e ampla, coordenação motora, lateralidade, o equilíbrio, a agilidade e a percepção espaço – temporal. Estimular imaginação da criança Conhecer partes do corpo…