Avaliaçao A Distância Ciência Política

Educação, Ciência e Tecnologia, no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER Tutor Local: Rose Salete Centro Associado: Ubatuba CURITIBA 2012 SUMÁRIO Introdução..........................................................................................................04 1. Avaliação Escolar..........................................................................................05 2. Fundamentos da Educação a Distancia............

1.0 INTRODUÇÃO. No intuito de compreender e melhor aprofundar sobre o curso de pedagogia, apresentamos neste trabalho as atividades do portfólio das disciplinas de: Avaliação Escolar, Ciência Tecnologia e Educação a Distância, Esse portfolio é importante para q possamos compreender que formação e a profissionalização de docentes são aspectos indispensáveis na forma de ingresso no campo de atuação, nas formas de organização e produção do trabalho escolar e nas perspectivas de…

Disciplina – Gestão de Cursos a Distância Turma: Confins/2011. Grupo 08 Tutor(a): Djalma Mandu de Brito Aluno(a): Silvia Suely Amaral de Souza PROGRAMA GESTAR II A sociedade contemporânea passa por um momento onde as mudanças são muitas e muito rápidas. No campo da ciência pesquisadores passaram a buscar novos paradigmas para fazer a leitura da complexidade da realidade. No plano tecnológico, novidades influenciam no ritmo de vida e alteram as relações entre as pessoas. Na…

transformador da educação e no quanto ela pode transformar o Brasil. A Uniasselvi se tornou parte do maior grupo educacional do país, Kroton Educacional, e, mais do que nunca, está empenhada em levar adiante seu projeto educacional através da Educação a Distância. Queremos oferecer acesso à educação para muitos e estamos comprometidos em construir um sistema educacional de qualidade. As pesquisas comprovam que cada ano a mais de escolaridade contribui significativamente para o…

........................................................................................................ 25 8º semestre ............................................................................................................ 27 sisteMA de AvAliAção ............................................................................................................... 30 regrAs de AprovAção .............................................................................................................

Macroeconomia Ciência Política 1ª ATIVIDADE - PRAZO Teorias da Administração 2 Macroeconomia Ciência Política 2ª ATIVIDADE - PRAZO Teorias da Administração 2 Macroeconomia Ciência Política 11/mai 1a Avaliação PRESENCIAL de 10h 1 Teorias da Administração 2 Macroeconomia Ciência Política 13h 2 13h 11/mai 14/5 15/5 16/5 ENCONTRO PRESENCIAL DE ABERTURA REDAÇÃO OFICIAL* 18/mai 21/5 22/5 23/5 4ª ATIVIDADE - PRAZO Teorias da Administração 2 Macroeconomia Ciência Política 25/mai 2a…

realizado em outubro de 2006. 4 3.EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 6 4.CONTEXTUALIZAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA DEMANDA 7 5.A ORGANIZAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO 11 6.ESTRUTURA ADMINISTRATIVA 45 7.INFRAESTRUTURA E PROCESSO DE GESTÃO ACADÊMICO-ADMINISTRATIVA 50 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CURSO a) Nome do Curso: Nome do Curso: Pedagogia Grande Área: Educação Área de Conhecimento – Educação Área de Concentração: - Educação Modalidade do Curso: a distância b) Proponente: Universidade…

FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS - FACEL LEANDRO ALVES DE ALMEIDA A importância da estrutura de avaliação para cursos de EAD utilizada pelo MEC Artigo apresentado para a avaliação da Disciplina de Criação de Cursos a Distância. Curso de Pós-Graduação em Educação a Distância da FACEL. Turma: 23/02/2013 Professora tutora: Mariliz Araujo Dall Igna Curitiba/ PR 2013 INTRODUÇÃO FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O

CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Educação à distância no Brasil: diretrizes políticas, fundamentos e práticas. Disponível em: . Acesso em: jan. 2014. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Educação e tecnologias no Brasil e em Portugal em três momentos de sua história. Educação, Formação e Tecnologias, v. 1, 1, maio 2008. Disponível em: . Acesso em: jan. 2014. ALONSO, Katia Morosov; NEDER,…

quem conheçam o sistema produtivo e principalmente as inovações tecnológicas. O profissional docente não deve prescindir da ciência nem da tecnologia, com as quais deve instrumentalizar-se para melhor lutar por sua causa. A inclusão digital tem de acontecer numa perspectiva de participação ativa, da produção da cultura e conhecimento, o que implica vontade e ação política e um amplo programa de formação continuada dos professores. Apenas saber ligar e desligar um equipamento não implica…