Avaliação Virtual 6 Semestre Pedagogia

facilitado pela internet e destaca-se por proporcionar a colaboração mutua dos participantes, o cooperativismo, a troca e compartilhamento de materiais, fóruns, salas de bate-papo, questionários, pesquisas, coleta e revisão de tarefas, diários, avaliação entre colegas e o registro de notas no ensino a distância e que podem ser utilizadas numa disciplina presencial ou parcialmente presencial. Mostramos que uma disciplina presencial planejada na perspectiva do Moodle apresenta vantagens…

DO BRASIL – ULBRA CURSO DE PEDAGOGIA EAD SILVIA HELENA DA SILVA PEREIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL TRES CORAÇÕES - MG 2011 SILVIA HELENA DA SILVA PEREIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da…

| | | |DESIGN INSTRUCIONAL DO CURSO VIRTUAL DE INTRODUÇÃO Á ENGENHARIA CIVIL | | | |

articule efetivamente com os pais e com a comunidade, que incorpore seus saberes e que aprenda com ela. Uma escola que prepare os professores para um ensino focado na aprendizagem viva e criativa, com perfeita integração entre o presencial e o virtual, com professores menos “falantes” e mais orientadores, que deem menos aulas expositivas e mais atividades de pesquisa, experimentação e projetos. Uma escola que fomente redes de aprendizagem entre professores das mesmas áreas e entre…

Administração (1ª a 5º séries), Biomedicina (1ª a 4ª séries), Ciência da Computação (1ª a 4ª séries) Ciências Contábeis (1ª a 5º séries), Enfermagem (1ª a 4ª séries), Engenharias (1ª e 2ª séries), Fisioterapia (1ª a 4ª séries), Pedagogia (1ª a 4ª séries), Publicidade (1ª a 4ª séries). 6 COMPOSIÇÃO DE GRUPOS DE TRABALHO O projeto comportará grupos com número de 15 (quinze) alunos, todos da mesma sala. Exceções somente com autorização do coordenador por escrito. Os grupos terão…

“ensinar com a boca fechada”. Ou seja, não “ensinar”, mas cuidar que o aluno aprenda (Bain, 2004). O mundo reconhece hoje pelo menos dois modos de presença: física e virtual. Ambas são fundamentais e uma não se reduz à outra, embora possam se aproximar. Muitos jovens já quase não distinguem, tamanha é sua atividade no mundo virtual (Castronova, 2005. Pitrat, 2009. Shirky, 2008). Postular que somente se aprende escutando professor fisicamente presente é velharia inconseqüente, golpe de…

O TUTOR E O USO DAS FERRAMENTAS INTERATIVAS PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM AUTÔNOMA DO ALUNO NOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM. CRISTINA ANTÔNIA RIBEIRO Confins/Minas Gerais 2013 CRISTINA ANTÔNIA RIBEIRO O TUTOR E O USO DAS FERRAMENTAS INTERATIVAS PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM AUTÔNOMA DO ALUNO NOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM. Trabalho de Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pós-graduação

nos propusemos a apresentar considerações a respeito de reflexões advindas de professores em formação continuada da rede municipal de São Carlos-SP, a respeito de suas práticas educativas, tendo como base discussões baseadas na leitura do livro “Pedagogia da autonomia”, de Paulo Freire. Participaram da formação dois professores coordenadores e dezessete educadores que lecionam no ensino fundamental da unidade escolar mencionada, tanto no Ensino Regular, quanto na Educação de Jovens e…

suas populações, de qualidade e em conformidade com as Diretrizes para as escolas do Campo.” (MEC, 2009, p.16). A Educação do Campo mediada pelas tecnologias favorece a criação de um ambiente virtual de aprendizagem, que muito tem contribuído para o processo de ensino-aprendizagem. Neste sentido, o referido Curso utiliza o Virtualmontes, por meio da Plataforma Moodle, como ferramenta tecnológica em …

autorização da universidade, dos autores e da orientadora. Graziella Monte Moreira Foz Pedagogia Plena. Complementação Pedagógica em Letras-Inglês. PósGraduação em Língua Inglesa. Assistente de Direção em Escola Municipal de Santos. Multiplicadora em Informática Educativa e Mediadora em cursos EAD no Núcleo de Educação à Distância da Prefeitura Municipal de Santos. Pedro Rodrigues Horta Filho Pedagogia Plena. Licenciatura Plena em Matemática. Pós Graduação em Didática. Professor…