Avaliação 6º Ano

Tavares. Macaparana – 2011 AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO EM LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA DOS ALUNOS DO 6º ANO DA ESCOLA BRIGADEIRO EDUARDO GOMES – 1° BIMESTRE 2011 INTRODUÇÃO: As disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática são consideradas matérias essenciais para o aprendizado da criança, não descartando a importância das demais disciplinas. Por isso, nosso interesse em fazer um levantamento do desempenho no 1º bimestre do ano decorrente, dos alunos de 6º Ano do Ensino…

Organização do trabalho pedagógico nos anos Semestre: iniciais E. F.: reflexão e pesquisa, ensino da 6º Língua Portuguesa, ensino de Educação Física Escolar, Seminário VI, Estágio 2014 Curricular Obrigatório II – Educação Infantil. Professores: Sandra Reis, Edilaine Vagula, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidotte, Suhellen Lee. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR E INDIVIDUAL Objetivos: Refletir sobre a avaliação no plano de aula com abordagem…

paulo secretaria da educação Avaliação da Aprendizagem em Processo Comentários e Recomendações Pedagógicas Subsídios para o Professor - Matemática 7º ano do Ensino Fundamental Matemática São Paulo, 2012 Avaliação da Aprendizagem em Processo 1. Apresentação A Avaliação da Aprendizagem em Processo é uma ação desenvolvida de modo colaborativo entre a Coordenadoria de Gestão da Educação Básica, a Coordenadoria de Informação, Monitoramento e Avaliação Educacional e um…

Historia. Relatório de Observação Data: 02/09/2013 Horário de entrada: 13h00 Horário de saída: 18h20 Classe: 6º ano A, B e C Nº de alunos: 35 Idade média dos alunos: 11 anos Nome do Professor: Sabrina 1. Atividades desenvolvidas: Texto sobre “As Pinturas Rupestres”, análise do texto e realização de um desenho rupestre feito individualmente por cada aluno.…

TECNOLOGIAS DISCIPLINA: MATEMÁTICA SÉRIE: 6º ANO DOCENTES: DARIULA RODRIGUES MELO Escola Estadual “Deputado Cândido Ulhoa” Praça Senador José Ermírio de Morais s/n - Bairro Centro – Vazante – MG Fone: (034) 3813-1081 E-mail: Ano Letivo 2015 Bimestres O que os alunos precisam conhecer e saber fazer ao longo do ano letivo (conhecimentos, habilidades, nexos interdisciplinares, materiais didáticos, avaliação) Procedimentos de Avaliação do aluno Conteúdos Habilidades…

Introdução­­­­­­­­­­­­­­­­____________________________________________04 Observação e análise do ensino de Ciências nas séries finais do Ensino Fundamental___________________________________ 05 Monitoria e Docência do ensino de Ciências na sala de aula de Ensino Fundamental (6º a 9º série) _______________________ 08 Plano de Aula_________________________________________10 Considerações finais __________________________________ 13 Referências__________________________________________ 14

PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA PARA O 2º SEMESTRE ENSINO FUNDAMENTAL II LÍNGUA PORTUGUESA 2013 1. 6º ANO A QUESTÕES COM MAIORS NÚMEROS DE ERROS: - H25 – 65% - H27 – 51% - H08 – 46% - Inferir o efeito de humor produzido em um texto pelo uso intencional de palavras, expressões ou imagens ambíguas; - Identificar o efeito de sentido produzido em um texto literário pelo uso intencional de pontuação expressiva, interrogação, exclamação, reticências, aspas etc; -…

AVALIAÇÃO: A avaliação se dará continuamente durante e após o desenvolvimento das atividades, enfatizando principalmente as atitudes dos alunos, através de observação, pesquisa, participação, desempenho cognitivo e trabalhos avaliativos. A equipe poderá no decorrer do projeto avaliar ações reformulando, acrescentando ou subtraindo ações, de acordo com a flexibilidade que todo projeto deve ter em razão de eventuais situações no contexto escolar. ORGANIZAÇÃO DAS TURMAS. As turmas serão

Mantenedora: Governo do Estado de Santa Catarina, Modalidades de Ensino: Ensino Fundamental (6º ao 9º Ano) e Ensino Médio Escola de Educação Básica Professora Minervina Laus oferece a modalidades de Ensino: Ensino Fundamental (6º ao 9º Ano) e Ensino Médio em três turnos, matutino, vespertino e noturno. O período matutino possui 14 (quatorze) turmas, sendo 2 (dois) 6º ano, 3 (três) 7º anos, 2 (dois) 8º anos, 3 (três) 1ª série, 2 (dois) 2ª série, 1 (uma) 3ª série e…

.............06 7. CRONOGRAMA 07 8. AVALIAÇÃO 07 9. BIBLIOGRÁFIA 08 1. PROBLEMATIZAÇÃO Buscar métodos para solucionar problemas no processo de ensino-aprendizagem aos alunos do 6º ano do ensino fundamental da zona rural de Timon, de forma que facilite seu interesse e o incentive no aprendizado nas quatro principais operações de Matemática e como englobar esse ensino na contextualização do seu cotidiano? 2. JUSTIFICATIVA Nos últimos dez anos, os debates sobre o…