Avaliação 6º Ano 1 Bimestre

das grandes transformações. Há um velho provérbio chinês, tão antigo com este grande e sábio povo, que, pelo seu simbolismo, dá a exata dimensão da importância da educação. Ei-lo: “Se tens planos para um ano, plante arroz; se os tens para dez anos, plante árvores. Porém, se os tens para cem anos, instrua o povo”. O iluminista Rousseau ressalta-a em sua obra “Emílio” da educação, sintetizando a sua relevância, com a frase: “Tudo o que não temos ao nascer, e de que precisamos adultos,…

DE ENSINO INTEGRAÇAO A ESCOLA Caracterização da Escola: 2. Análise crítica do ambiente físico Esta compatível com o acesso da clientela Ela esta adequado com a proposta, o espaço é amplo, ela é uma escola antiga mais muito bem conservada, todo ano ela passa por reformas como pinturas . Com relação ao números de alunos a Escola possui 7 salas de aula com um ótimo espaço interno, quadra de esportes coberta, laboratório de informática, sala de Leitura, é um local muito agradável. Não…

ERM. Ano Letivo: Ano: Nível: Regular- Ensino Fundamental de 09 Anos Semestre: Aluno (a) RELATÓRIO DA AVALIAÇÃO DESCRITIVA DO (A) ALUNO (A) Linguagem, Código e Comunicação Progressão: PPAP No inicio do semestre a aluna apresentava uma postura diferente, pois mesmo apresentando algumas dificuldades, realizava as atividades propostas com êxito uma vez que era mais participativa nas aulas. Com o passar dos dias a aluna foi perdendo totalmente o interesse pelos os

CONTEÚDOS: • THIS IS...... • MEMBROS DA FAMILIA • PERSONAL PRONOUNS (SINGULAR) • NÚMEROS DE 16 A 100. • PERSONAL PRONOUNS (PLURAL) • PROFISSÕES • VERBO TO BE / PLURAL: (AFIRMATIVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA) • ADJETIVOS ANO: 6º (A, B, C, D, E) Tempo estimado: um bimestre MATERIAL NECESSÁRIO: livro didático, aparelho de som, filmes, CD, giz, quadro, caneta, lápis, borracha, dicionário,papel A4, livros paradidáticos, impressora, cartolina, computador, data show, cola,…

26/10/2012 Júlio Furtado www.juliofurtado.com.br www.juliofurtado.com.br 1 26/10/2012 E ASSIM TUDO COMEÇOU... Será herança de uma Guerra Santa?! E ASSIM TUDO COMEÇOU... No momento das provas, os estudantes não poderão solicitar nada que necessitem nem aos seus colegas nem àquele que toma conta da prova; sentarnão deverão sentar-se em carteiras conjugadas, porém se deverisso ocorrer, dever-se á prestar muita atenção nos dois estudantes que estiverem sentados juntos,…

959/0048/2007 D – Cursos mantidos e Habilitações Profissionais Educação Infantil – Decreto nº 7.581 de 23/11/1998 Ensino Fundamental I: 1º ao 5º ano – Decreto publicado DOE de 02/11/2007 pág. 20. Ensino Fundamental II: 6º ao 9º ano – Fundamento do Decreto nº 39.902/95, do Decreto – Lei 5296/2004, da Lei Federal 10.098/00 nos termos da Deliberação CEE 1/99 e a vista do que consta no Processo nº 959/0048/2007, expede a presente Portaria: Art. 1º. E – Turno e Período de…

2015 Nome: Ra: Curso: Licenciatura em Educação Física Tutor das disciplina: Prof. Ms. Robinson Luiz Franco da Rocha Data Da atividade: Carga Horária: 50 horas Local da Atividade: PROJETO DE PRÁTICA – EDUCAÇÃO FÍSICA E TEMAS TRANSVERSAIS ETAPA 1 – Entrevista com professor(a) O aluno visitará em sua cidade/região uma escola de Educação Básica, pública ou privada, e questionará o professor de Educação Física sobre como os temas transversais são incorporados no seu planejamento…

LANEJAMENTO ANUAL DISCIPLINA: MATEMÁTICA SÉRIE: 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Reconhecimento dos significados dos números naturais em diferentes contextos e estabelecimentos de relações entre números naturais, tais como “ser múltiplo de”, “ser divisor de”; Reconhecimento de grandezas como comprimento, massa, capacidade, superfície, volume, ângulo, tempo, temperatura, velocidade e identificação de unidades adequadas…

PROJETO DE LEITURA – 6º ANO 2º BIMESTRE Tema: Ousar crescer Áreas envolvidas: Língua Portuguesa / Ciências Professores: Fernanda / Eliete Série: 6º ano Versículo “Ensina a criança no caminho em que deve andar e até quando

pertinentes ao objetivo da ação. Nesta ação escolhida pelo grupo entendemos que é exitosa, pois os objetivos propostos pela ação foram alcançados com êxito “estimular o processo cognitivo dos alunos na disciplina de matemática para os alunos dos 6º anos da Escola Liceu, no que tange O papel do professor na realização desse projeto foi o de agente transformador e de agente transformador de uma certa comunidade, pois o mesmo dentro do problema citado pela escola Liceu buscou…