Ava Ambiente Virtual Modulo 7

..................................................................................................................5 6. O PIM III abrange as disciplinas.............................................................................................10 7. Gestão Ambiental.......................................................................................................................12 8. Envio do Projeto.........................................................................................

|ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DA ATIVIDADE VIRTUAL 01 | |DISCIPLINA |COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL | |Prazo final para postagem |Primeira versão: 14 de setembro de 2012 Até (às 23:55) | |

modalidade - interessados em ingressar como professores e/ou tutores em cursos a distância (primeira e segunda etapas); e (3) uma turma mista em termos de experiência (aplicada apenas na segunda etapa da pesquisa). Os instrumentos utilizados foram os ambientes virtuais de aprendizagem institucionais ROODA e MOODLE, além da Roda das Competências, do bloco de anotações, do objeto de aprendizagem CompEAD e dos questionários. Como resultado, portanto, obteve-se um mapeamento de competências…

1 CONEXÃO VIRTUAL – PORTAL UNIVERSITÁRIO Curitiba, PR - maio/2012 Métodos e Tecnologias Métodos de Pesquisa em EAD e Transferência de Conhecimento -Tecnologia Educacional - Interação e Comunicação em Comunidades de Aprendizagem Descrição de Projeto em Andamento Experiência Inovadora Resumo O Conexão Virtual do Portal Universitário é um programa de capacitação online para usuários docentes e equipes de apoio das Instituições de Ensino Superior Privado, que utilizam a plataforma da…

cursos devem ser realizados de forma integrada e contextualizada às vivências cotidianas dos alunos. Em especial na Educação a Distância (EaD), esse planejamento deve ser feito de forma bem detalhada, principalmente ao fazer uso de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Todo planejamento exige organização e prazos pré-estabelecidos e no caso da EaD, no planejamento torna-se necessário um trabalho cooperativo, entre designer instrucional - responsável por alinhar os conteúdos e as es-…

.............. 26 Quadro 4 - Matriz DI módulo introdutório do curso Capacitação Tecnológica para Docentes................................................................................................................... 31 Quadro 5 - Matriz DI – Módulo I do curso Capacitação Tecnológica para Docentes................................................................................................................... 32 Quadro 6 - Matriz DI – Módulo II do curso Capacitação…

....................................................................................................... 04 6. Estrutura do projeto................................................................................................................. 04 7. O PIM III abrange as disciplinas ............................................................................................. 05 8. Envio do projeto..................................................................................................

.......... 15 5 Os Prós da Educação a Distância ............................................................................ 19 6 Os Contras da Educação a Distância ....................................................................... 19 7 Leis e Normas que Regulamentam a EaD no Brasil ............................................. 110 8 Depoimentos .......................................................................................................... 111 9 Conclusão .........

produção, auxiliando o aluno a entender o projeto de um sistema de produção. Esse planejamento pode ser aplicado tanto em curto, médio, como longo prazo, e ajuda na elaboração de propostas de melhorias, para que o sistema mantenha-se efetivo no ambiente competitivo em que a empresa atua. Este desafio é importante para que os alunos articulem conceitos pertinentes à matéria e analisem, sob diversos aspectos, as necessidades de conhecimentos para serem considerados aptos e…

Básica, membros das comunidades escolar e local, e participantes das diversas formas de organização social. II - DOS CURSOS E DA REDE DE TUTORIA Art.4º Os cursos oferecidos pelo Programa Formação pela Escola são: tutoria, competências básicas e módulos temáticos. § 1º O curso de tutoria tem por finalidade constituir uma rede formada por agentes capacitados para atuar junto aos cursistas e parceiros envolvidos com as ações e programas financiados pelo FNDE. Estruturado em quatro…