Ava 7 Inovaçao Em Sustentabilidade

Everaldo Junior Data:29/01/2015 Versão: 1 RESUMO; O objetivo deste trabalho é propor recomendações para o desenvolvimento de ferramentas de suporte à Educação a Distância. Ferramentas essas, foram delimitadas como os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) e sistemas tutores inteligentes, vistos a partir da ótica e especificações do design instrucional. O avanço alcançado pelas tecnologias de informação e comunicação (TICs) na atualidade, especialmente em virtude do desenvolvimento da…

final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Impresso no Brasil 2009 nossa missão, nossos Valores Desde sua fundação, a Anhanguera Educacional buscou a inovação e o aprimoramento acadêmico em todas as suas ações e programas. É uma Instituição de Ensino Superior comprometida com a qualidade dos cursos que oferece e privilegia a preparação dos alunos para a realização de seus projetos de…

........................................... 6 objetivo .................................................................................................................................... 7 ObjetivOs específicOs ............................................................................................... 7 AtuAçãO prOfissiOnAl ............................................................................................... 8 perfil dO egressO .................................................

ambientais estão sendo aprendidas pela alta gestão de cinco em- presas líderes de telecomunicações no Brasil e se elas estão contribu- indo efetivamente para o desenvolvimento sustentável. Aborda-se, também, como as relações entre os processos de inovação sistêmicos e a gestão socioambiental propriamente dita envolvem o conheci- mento como importante variável de competição estratégica entre as empresas no ambiente de negócio globalizado em que atuam. A metodologia tem por base uma…

nosso Plano de Governo. São eles: 1. Confiança; 2. Transparência; 3. Descentralização; 4. Simplicidade; 5. Inovação; São elas: 1.  idadania plena: Direitos do cidadão e da C sociedade. 2. Desenvolvimento para todos.  3.  stado Democrático, soberano, solidário E e eficiente. 4. ustentabilidade: semeando o presente S para colher o futuro. 6. Eficiência; 7. Participação popular;  Os últimos 30 anos foram fundamentais para a construção do Brasil do nosso…

Cerrado: biodiversidade, biotecnologia e saberes locais apoiado pelo CNPq ( n° 400361/2009-4) e desenvolvido em parceria franco-brasileira no Instituto de Estudos Socioambientais da Universidade Federal de Goiás. Ateliê Geográfico Goiânia-GO v. 7, n. 1 Abril/2013 p.05-24 Página 5 Abstract This paper analyzes how the Cerrado became an environmental and political challenge and also a sort of laboratory for sustainable development, now that Brazil seeks to…

Referência 13 3. Objetivos do Marco de Referência 15 4. Histórico da Educação Alimentar e Nutricional 16 5. Conceito de Educação Alimentar e Nutricional 23 6. Princípios para as ações de Educação Alimentar e Nutricional 24 7. Campos de Práticas da Educação Alimentar e Nutricional 31 8. Mobilização e Comunicação 35 9. Formação Profissional e Educação Permanente 37 10. Parcerias para a realização das ações de EAN 41 11. A agenda pública…

Editora da Universidade Estadual de Maringá Av. Colombo, 5790 - Bloco 40 - Campus Universitário 87020-900 - Maringá - Paraná Fone: (0xx44) 3261-4103 / Fax: (0xx44) 3261-4253 http://www.eduem.uem.br / eduem@uem.br S umário Sobre os autores > 5 > 7 > 9 > 11 Apresentação da coleção Apresentação do livro CApÍTUlO 1 Políticas públicas para o ensino superior a distância e a legislação educacional vigente Marcos Pires de Almeida / Maria Luisa Furlan Costa…

6. Avaliação 25 6.1. Avaliação de desempenho do especializando 26 6.2. Avaliação de desempenho dos facilitadores 27 6.3. Avaliação do curso 28 6.4. Cronograma e fluxos de entrega das avaliações 28 7. Anexos 29 ANEXO I Formato de avaliação de desempenho do especializando 29 ANEXO II Formato de avaliação de desempenho do facilitador 29 ANEXO III Avaliação do unidade educacional/curso 30 8.…

dinheiro, depois perde o dinheiro para recuperar a saúde. Vive pensando ansiosamente no futuro, de tal forma que acaba por não viver nem o presente, nem o futuro. Vive como se nunca fosse morrer e morre como se nunca tivesse vivido.” (Dalai Lama) 7 RESUMO O problema da educação ambiental é complexo e plural em suas características e pungente em sua importância, frente à crise socioambiental instaurada em todo globo. Perquirir tal temática demanda compreender o processo…