Ava 2 Semestre Aula 7

Importância, Participação. SUMÁRIO Introdução........................................................................................................................7 Capítulo 2. – Educação à distância/Universidade Aberta do Brasil..............................12 Capítulo 3-A Leitura e Escrita no Ensino Superior na modalidade a…

NC R E T O AR M ADO P E DR O H E NR I Q UE C E R E NT O DE L YR A O R I E NT ADO R : T ÚL I O NO G UE I R A BI T T E NC O UR T SÃO P AUL O , 7 DE AG O ST O DE 2006 Í NDI C E 1. RESUMO...................................................................................................................03 2. INTRODUÇÃO.........................................................................................................03 3.…

do Consumidor – CDC); Lei n.º 9.870, de 23 de novembro de 1999; Decreto n.° 5.622, de 19 de dezembro de 2005, Decreto n.º 5.773, de 9 de maio de 2006; Portaria n.° 40, de 12 de dezembro de 2007, e Portarias/Comunicados editados pela CONTRATADA). 2. O CONTRATANTE declara ciência de que a Universidade Anhanguera-UNIDERP é mantida por uma PESSOA JURÍDICA DE DIREITO PRIVADO, cujo funcionamento se faz dentro dos critérios definidos no art. 209 da Constituição Federal. DA VIGÊNCIA DO CONTRATO

Aula-tema 01 Clickaquipara virarapágina Disciplina Direito do Consumidor Elaboração de Conteúdo Me. Alan Martins Leitura Crítica Esp. Renan Fernandes Pedroso Revisão Textual Lucyana Mognon 2 Vice-Presidente Acadêmica Ana Maria Costa de Souza Diretora de Planejamento e Organização Pedagógica Cleide Marly Nebias Diretora Adjunta de Inovação e Engenharia Pedagógica Alessandra Cristina Fahl Equipe: Assessoria Pedagógica Daniela Vitor Ferreira Emanuela de…

............. 5 1.1 – Sobre a Universidade Estácio de Sá: breve histórico .................................................... 5 1.2 – Missão Institucional ............................................................................................ 7 1.3 – Princípios norteadores na concepção de educação ...................................................... 9 1.4 – Concepção de ensino e aprendizagem na modalidade EAD ........................................... 11 1.5 – Metodologia de ensino e de

História Componente curricular: Pesquisa Histórica III Docentes: Rita Cristina C. de A. Santiago Semestre: 8º Carga horária: 120h 1. EMENTA Orientação, reflexão teórica e metodológica como subsídio para a continuação do Trabalho de Conclusão de Curso, na modalidade de Monografia, conforme projeto (DRAFT) elaborado e trabalhado nas disciplinas de Pesquisa Histórica I e II. 2. OBJETIVOS DO COMPONENTE CURRICULAR OBJETIVO GERAL: Orientar o processo de escrita…

ELABORAÇÃO DOS RELATÓRIOS: PARCIAL E FINAL Coordenação – Cursos Superiores de Tecnologia EAD Campo Grande 1 I. Apresentação Caro Acadêmico, Esta disciplina tem por finalidade contextualizar todo o conhecimento que você vem adquirindo durante as aulas, nas disciplinas estudadas, de modo que você possa observar a importância deste conhecimento em sua vida profissional para a tomada de decisões enquanto Gestor de Logística. A área de Logística vem sendo aprimorada a fim de atender à…

SUMRIO TOC o 1-1 h z t Ttulo 21Ttulo 31Ttulo 41Ttulo 51Ttulo 61Titulo Apndice e Anexo1 HYPERLINK l _Toc172266842 1 INTRODUO PAGEREF _Toc172266842 h 3 HYPERLINK l _Toc172266843 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1Caractersticas das polticas sociais brasileiras no perodo de 1960 a 1980..............................................................................................................................4 2.2Posturas do Servio Social Frente s Polticas Sociais Naquele Perodo............. 5 2.3

PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE MONINHA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Teresópolis 2014 MONINHA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º…

Atendimento Educacional Especializado, FAISA Mestre em Educação nas Ciências, UNIJUÍ Doutoranda em Letras – Teorias do Texto e do Discurso, UFRGS 1 Foco da aula : RESUMO E RESENHA Em quais situações Sócio-comunicativas estes gêneros textuais mais aparecem? Quais são as principais competências necessárias para a produção de resumo e resenha? 2 Foco da aula : RESUMO E RESENHA Para se fazer um RESUMO ou uma RESENHA é necessário que se faça primeiramente uma boa leitura. Para um melhor…