Av 1 Psicologia Da Educação Desenvolvimento E Aprendizagem

1 PALAVRA DO REITOR PALAVRA DA COMISSÃO ADMINISTRAÇÃO SUPERIOR E COPESA 3 4 5 INSCRIÇÕES____________________________________________________ Período______________________________________________________________ Formas e locais___________________________________________________ Instruções para preenchimento da ficha de inscrição_________________________ Candidatos com necessidades especiais_______________________________ 6 6 6 6 7 IDENTIFICAÇÃO DOS…

CURSO PSICOLOGIA PLANO DE ESTÁGIO NA ENFÂSE ESCOLHIDA A I REJANE DOS SANTOS RIBEIRO O PAPEL DO PROFISSIONAL DE PSICOLOGIA FRENTE AOS DESAFIOS DO COTIDIANO DAS DROGAS MANAUS - AM 2015 COORDENADOR GERAL DA ÁREA PRICILA CORDEIRO DE SOUZA COORDENADOR DE ESTÁGIOS CÉLIA MOTA CUNHA COORDENADOR DO CURSO DE PSICOLOGIA JAIDA SOUZA DA COSTA ORIENTADOR FERNANDO CÉRCENA LEVENTI SUPERVISOR CLEVANILCE DA COSTA – CRP: 20/021 SUMÁRIO…

ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO A DISTÂNCIA- CENTRO DE ENSINO INTERAÇÃO ATIVIDADES DE PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - ATPS Campo Grande-MS Outubro/2013 TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO Atividade Prática Supervisionada - ATPS apresentada como atividade avaliativa da disciplina Treinamento e Desenvolvimento do curso de Recursos Humanos do Centro de…

Ministério da Educação Universidade Tecnológica Federal do Paraná Campus Ponta Grossa Gerência de Pesquisa e Pós-graduação Programa de Pós-graduação em Engenharia de Produção Gestão do Conhecimento Ponta Grossa – 2008 Prof. Antonio Carlos de Francisco, Dr. SISTEMA DE GESTÃO DO CONHECIMENTO D e f i n i ç ã o “Um processo e uma infra-estrutura que visam apoiar a geração, coleta, assimilação e utilização ótima do conhecimento” GARTNER GROUP (1998) M • Criação a I Processo t n…

............................................. 3 1. Introdução............................................................................................................................... 4 1.1. Sobre a história da educação musical.............................................................................. 4 1.2. Sobre o processo de musicalização infantil..................................................................... 8 1.3. A educação musical no contexto escolar.....................

Estudos de Psicologia 2003, 8(2), 309-319 309 O ambiente da escola – o ambiente na escola: uma discussão sobre a relação escola–natureza em educação infantil Gleice Azambuja Elali Universidade Federal do Rio Grande do Norte Resumo Em um momento sócio-histórico no qual ecologia, sustentabilidade e educação ambiental perderam o status de temas emergentes e palavras-de-ordem para se tornarem fatores essenciais à sobrevivência humana, é essencial investigar “o que nossas escolas…

grande de levar o conhecimento para os cidadãos gregos. Seu método de transmissão de conhecimentos e sabedoria era o diálogo. Através da palavra, o filósofo tentava levar o conhecimento sobre as coisas do mundo e do ser humano. Platão; A educação, segundo a concepção platônica, visava a testar as aptidões dos alunos para que apenas os mais inclinados ao conhecimento recebessem a formação completa para ser governantes. Essa era a finalidade do sistema educacional planejado pelo…

paraná AVALIAR A EFICIÊNCIA E EFICÁCIA DA GESTÃO ESCOLAR INTEGRAL NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM: ESTUDOS DE CASOS NAS ESCOLAS ESTADUAIS DA REGIÃO DE CAMPO LARGO Bernadete Terezinha Pereira - SEED Blênio César Severo Peixe - UFPR Lucia Staron - SEED INTRODUÇÃO Com o processo democrático em nosso país, a educação vem ocupando espaço e busca caminhos que efetivem o anseio da população e dos profissionais da educação a fim de ter uma escola democrática e de qualidade para todos.…

tradicionais de compreender a infância ou as crianças. Não se constitui num manual de SI ou em palavra final ao debate: prevê a necessidade de um novo paradigma, no que se refere à construção social da infância. Convida-nos, como fará também, no capítulo 1, Anete Abramowicz, à invenção. Transgressão é o desafio colocado logo na introdução pelas organizadoras da obra. Se o pressuposto é que as crianças pensam e imaginam, é porque são seres com agência1 desde seu ingresso no mundo. Suas…

Ministério da Educação e do Desporto Universidade Federal do Rio Grande do Norte Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Departamento de Artes Área de Conhecimento Artes Cênicas PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DO CURSO LICENCIATURA EM TEATRO Natal Rio Grande do Norte Dezembro de 2005 2 Ministério da Educação e do Desporto Universidade Federal do Rio Grande do Norte Projeto Político Pedagógico do Curso de Licenciatura em Teatro Reitoria Prof. José Ivonildo do Rêgo (Reitor)…