A importância das aulas práticas de biologia no ensino médio

X JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO – JEPEX 2010 – UFRPE: Recife, 18 a 22 de outubro. A IMPORTÂNCIA DAS AULAS PRÁTICAS DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO Uelma Lourdes Rodrigues de Carvalho1 ,Danielle Dutra Pereira1, Emily Macedo1, Karine da Silva 1, Mônica Cibeli1 e Monica Folena2  Introdução A experimentação é uma atividade fundamental no ensino de Ciências [1]. A origem do trabalho experimental nas escolas foi há mais de cem anos e tinha por objetivo melhorar a aprendizagem, porque os alunos aprendiam os conteúdos, mas não sabiam aplicálos [2]. As temáticas ensinadas exigem aulas práticas e vivenciadas, havendo assim a formação de uma atitude científica, que está intimamente vinculada ao modo como se constrói o conhecimento [3]. Além de ajudar no desenvolvimento de conhecimentos científicos, as aulas práticas permitem que os estudantes aprendam como abordar objetivamente o seu mundo e como desenvolver soluções para problemas complexos [4]. Servem também como estratégia e podem auxiliar o professor a construir com os alunos uma nova visão sobre um mesmo tema [5]. As atividades práticas proporcionam grandes espaços para que o aluno seja atuante, tornando -se agente do seu próprio aprendizado, descobrindo assim, que aprender é mais do que mero conhecimento de fatos, interagindo comas suas próprias dúvidas, chegando a conclusões e à aplicação dos conhecimentos por eles obtidos [6]. Buscando conhecer mais de perto as práticas que possivelmente estariam rompendo com…

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DO SUL DO MARANHÃO UNIDADE DE ENSINO SUPERIOR DO SUL DO MARANHÃO COORDENAÇÃO DE EXTENSÃO, ESTÁGIOS E TCC CECILIA DE SOUZA LEAL RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO UNIDADE DE ENSINO: Colégio Estadual Urbano Rocha ÁREA: Ensino médio 1° ao 3° ano Imperatriz 2013 CECÍLIA DE SOUZA LEAL RELÁTORIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO…

licenciatura plena em ciências naturais, tem por objetivo capacitar os alunos na prática da docência, para que todo conhecimento teórico adquirido em sala de aula possa vir a ser desenvolvido na prática. Dessa forma, é um meio de proporcionar ao aluno/ estagiário o contato com a realidade das instituições de ensino e da prática da docência, para que assim todos possam vir a se familiarizar com o seu futuro ambiente de trabalho. Sendo um meio de aperfeiçoamento e complementação da…

TEIA DO SABER TEIA DO SABER 2005 Fundação de Apoio às Ciências: Humanas, Exatas e Naturais GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE RIBEIRÃO PRETO Av. Nove de Julho no. 378 - Ribeirão Preto METODOLOGIA DE ENSINO DE DISCIPLINAS DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS DO ENSINO MÉDIO: FÍSICA, QUÍMICA E BIOLOGIA Curso I (Inicial) Biologia Molecular Teste de Paternidade Mariana do Valle E…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS (CECEN) DEPARTAMENTO DE QUIMICA E BIOLOGIA CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ANA FLAVIA RIBEIRO SOUSA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I São Luís- Ma 2014 ANA FLAVIA RIBEIRO SOUSA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório com os resultados das vivências no…

O MANGUEZAL E AS OSTRAS NO COTIDIANO ESCOLAR DA COMUNIDADE DE PALATÉIA, BARRA DE SÃO MIGUEL, ALAGOAS Wendell Melquias Medeiros Leal da Silva1, Pergentino Ferreira de Souza Neto 1*, Severino Adriano de Oliveira Lima 1*, Ícaro Messias Fernandes 1, Athiê Jorge Guerra Santos 2, José Carlos Nascimento de Barros 2, Maria do Carmo Figueredo Soares 2* Cristiane Maria Rocha Farrapeira 3 Introdução Uma educação inovadora se apóia em um conjunto de propostas com eixos que funcionam como…

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS COM ÊNFASE SOBRE AQUECIMENTO GLOBAL Lívia Medeiros da Silva Bastos Profº Robert W. Gonçalves Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Licenciatura em Biologia – Estágio I 23 de novembro de 2011 1. INTRODUÇÃO Este trabalho objetivou vivenciar as concepções das práticas pedagógicas do aluno de Ciências Biológicas da UNIASSELVI, vivenciada no quinto semestre do curso ,como cumprimento da carga horária necessária da grade…

TEIA DO SABER TEIA DO SABER 2005 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE RIBEIRÃO PRETO Av. Nove de Julho no. 378 - Ribeirão Preto Fundação de Apoio às Ciências: Humanas, Exatas e Naturais METODOLOGIA DE ENSINO DE DISCIPLINAS DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS DO ENSINO MÉDIO: FÍSICA, QUÍMICA E BIOLOGIA Curso I (Inicial) O Processo da Fermentação: Transformações Químicas e Biológicas…

Governo do Estado do Ceará Secretaria da Educação Superintendência das Escolas Estaduais de Fortaleza Comissão de Formação e Iniciação Científica da SEFOR EDITAL V FEIRA DE CIÊNCIAS E CULTURA DA SEFOR A Feira de Ciências e Cultura da Superintendência das Escolas Estaduais de Fortaleza – SEFOR, edição 2012, tem como objetivo principal integrar alunos e professores do ensino médio e fundamental, da rede estadual de ensino de Fortaleza, visando despertar o interesse dos alunos…

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E CULTURA FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DE PROJETOS DE EXTENSÃO EDITAL Nº. 001/2011/PROEC/UNEMAT TÍTULO DO PROJETO: TEATRO DIDÁTICO Instituição proponente: Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT Campus Universitário: Barra do Bugres Departamento ou unidade: Laboratório de Metodologia Científica Departamento de Matemática INFORMAÇÕES…