Auto Atividade Desenvolvimento Infanto Juvenil Capitulo 10

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 03 CAPÍTULO I 04 1. A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NO ENFOQUE DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS CONTEPORÂNEAS 04 1.1. A educação, a sociedade e a escola no contexto socio-cultural atual 06 1.2. As tendências pedagógicas na prática educativa 09 1.2.1. Características gerais 14 1.2.2. A relação sociedade-cultura e escola 21 1.2.3. O processo ensino-aprendizagem e a prática avaliativa 22 1.2.4. A metodologia…

......................................................................................9 3. Resultados e Discussão.........................................................................10 1. Ambiente ..........................................................................................10 2. Discurso ..........................................................................................14 4. Proposta de intervençaõ............................................

SUJEITOS ESTUDADOS ? COMO SE RELACIONA COM AS DEMAIS DISCIPLINAS ? CAPÍTULO 2 CARACTERÍSTICAS DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM CAPÍTULO 3 RELAÇÃO ENTRE TEORIAS QUADRO COMPARATIVO ENTRE CINCO DAS PRINCIPAIS TEORIAS DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CAPÍTULO 4 A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS CAPÍTULO 5 A PSICOLOGIA COGNITIVA DO TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO CAPÍTULO 6 TEORIA PIAGETIANA CAPÍTULO 7 A TEORIA DE VIGOTSKY CAPÍTULO 8 APLICAÇÕES PEDAGÓGICAS BIBLIOGRAFIA INTRODUÇÃO…

familiares, amigos e ao meu namorado por sempre estarem ao meu lado. Agradeço também a todos os professores que ajudaram na minha formação e em especial, ao professor Doutor José Augusto de Carvalho Mendes Sobrinho, e por fim ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ) e a Universidade Federal do Piauí (UFPI) pelas bolsas de Iniciação Científica (PIBIC). …

especialmente ao nosso orientador Professor Mestre Paulo José Folgueral e a Maurício de Sousa Produções que dispensaram um tempo precioso de suas atividades para nos apoiarem nessa etapa tão importante das nossas vidas. EPÍGRAFE Um divertimento é para o tolo praticar a iniqüidade; para o homem entendido o mesmo é o ser sábio. (PROVÉRBIOS DE SALOMÃO 10:23) RESUMO O “marco inicial das histórias em quadrinhos aconteceu nos Estados Unidos, com o lançamento do personagem Yellou Kid” (O…

Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome Orientações Técnicas Gestão do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil no SUAS Brasília – 2010 Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Vice-presidente da República Jose Alencar Gomes da Silva Ministra de Estado do Desenvolvimento Social e Combate à Fome Marcia Helena Carvalho Lopes Secretário Executivo Rômulo Paes de Souza Secretária de Avaliação e Gestão da Informação Luziele Tapajós Secretário…

a conclusão a que se chega é que o ECA se funda em 6 princípios norteadores: Princípio da Prioridade Absoluta Princípio do melhor interesse Princípio da municipalização Princípio da Cidadania Princípio do Bem Comum Princípio do Peculiar Desenvolvimento Conceito de criança e adolescente: Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade. Parágrafo único. Nos casos expressos…

Justificativa Trabalhar Monteiro Lobato, é vivenciar dentro da Literatura Infantil um mundo rico em cultura, em um mundo mágico de personagens que encantam as crianças, os jovens e os adultos. Este trabalho estar a apresentar a relevância da obra infanto-juvenil de Monteiro Lobato com a literatura, sempre incentivando a leitura e ajudando no papel da formação educacional no Brasil. Através da Emília, que diz tudo o que pensa, do Visconde de Sabugosa que é um sábio. Dona Benta que é a…

milhões restantes fazem jornada dupla, trabalhando e frequentando a escola. Destaque para o dado impressionante: 296 mil são muito pequenas, com idades de 05 a 09 anos. Quase 190 mil delas estão no nordeste. Há ainda, 1,9 milhão de trabalhadores de 10 a 14 anos; de 15 anos, e, 2,3 milhões, de 16 a 17 anos. Ora, segundo o critério visado pelo ECA, considera-se criança a pessoa de 0 a 12 anos de idade completa, e adolescente, aquela, entre 12 e 18 anos. Portanto, de acordo com a…

adolescentes exclusivamente á critério do julgamento e ética do juiz de menores. Essa regra jurídica passou por diversas alterações e regulamentações, vindo a culminar em um código de Menores, mais conhecido por antigo código de menores. Lei n° 6.697, de 10 de outubro de 1979, esta regra jurídica era também insuficiente ao que tange aos direitos e garantias coletivas e individuais da criança e do adolescente. Vejamos um dos exemplos de sua ineficácia: Tratava-se os menores da mesma…