Aula Tema 8 Gestão Do Conhecimento 2º Bimestre

DE APOIO AO TEXTO 5 3.1 EXEMPLO DE GRÁFICO 5 3.2 EXEMPLO DE FIGURA 5 3.3 EXEMPLO DE QUADRO 6 3.4 EXEMPLO DE TABELA 6 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 APÊNDICES 9 APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 10 ANEXOS 11 ANEXO A – Título do anexo 12 1 INTRODUÇÃO Esta etapa deve conter parágrafos que falem sobre a importância do tema escolhido, sua relevância e aplicabilidade. 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 – Lei da responsabilidade fISCAL A lei de Responsabilidade Fiscal,…

para elaboração do resumo do trabalho 35 7. Estrutura da Apresentação Oral dos Trabalhos 36 7.1 Simpósio de Educação Tecnológica 36 7.2 Orientações para elaboração e apresentação do Pôster 36 7.3 Orientações para apresentação oral do seminário 39 8. Sistema de Avaliação do Trabalho Interdisciplinar e do Projeto Aplicado 40 8.1 Critérios de avaliação a serem utilizados pelos Professores das Disciplinas - Projeto Aplicado 40 8.2 Critérios de avaliação do trabalho escrito a serem…

INTRODUÇÃO Estágio IV – Gestão Escolar e a Docência nas Classes Iniciais do Ensino Fundamental De acordo a LDB 9394/96 o Ensino Fundamental, juntamente com a Educação Infantil e o Ensino Médio, compõe a Educação Básica. Art. 22. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Art. 32. O ensino fundamental, com…

as três grandes áreas: As linguagens, códigos e suas tecnologias; As ciências da Natureza e Matemática e suas tecnologias; As ciências Humanas e suas tecnologias. VI. Desenvolver aptidões e situações que facilitem ao indivíduo se apropriar dos conhecimentos que o situem como cidadão do mundo moderno, oferecendo-lhe instrumentos de investigação e compreensão na contextualização sócio-cultural; VII. Trabalhar, constantemente, com a prática da leitura em seu duplo ponto de vista, o da…

vínculo com a escola: Clélia Regina Saquete Seabra - Diretora de Escola designado 7- Data de início da gestão do atual Diretor: Designação nos termos do art. 22 da LC n. 444/45 combinado com a Res. SE n. 63/04, de 05/02/06 a 31/12/08 e do art. 22 da LC n. 444/85 combinado com a Res. SE n. 57/08, de 18/06/09 a 21/01/10. Remoção em 26 de janeiro de 2010, conforme DOE de 23/01/10, p. 33, seção II. 8- Nome do Vice-Diretor: Marli Aparecida Cotrim Monteiro 9- Horário de funcionamento dos…

estratégias, táticas de negociação, planejamento, instalação e funcionamento de empresas de pequeno, médio e grande portes nos setores de comércio, indústria e prestação de serviços. É um profissional criativo, empreendedor, preocupado com a qualidade da gestão empresarial, com a ética profissional e responsabilidade social, avaliando os objetivos e os resultados, implantando políticas, programas e métodos inovadores de trabalho, administrando recursos humanos, materiais e financeiros,…

interpretar e o apreciar dança. Sabendo que a dança engloba conceitos, procedimentos e atitudes e precisa ser abordada em toda a sua dimensão, desde a década de 1980, a partir das pro­postas de Ana Mae Barbosa, discute-se a necessidade de ampliar o conhecimento em Arte, ou seja, Arte na escola não é mais um sinônimo somente de fazer, mas também de ler e contextualizar trabalhos artísticos. No âmbito da dança, isto significa que não basta dançar o carnaval, o pagode, o axé, as danças…

DISCIPLINA: COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL . FACILITADORA: CLARICE LEAL DE SOUZA • • • • • • • • • • • • Graduada em Administração pela ITE (Instituição Toledo de Ensino), MBA em Gestão Estratégica de Pessoas pela FGV (Fundação Getúlio Vargas), Especialização em Gestão Sistêmica Baseada em Valores Humanos pela Fundação Douglas Andriani. Personal & Professional Coach , Positive Coach e Happiness Coach pela SBC (Sociedade Brasileira de Coach), Executive Coach e Alpha Coach certificada…

semestres do curso – e práxis - integração teoria e prática por meio da aplicação do conhecimento adquirido em sala de aula - à realidade. As APS – PIPA - visam a contribuir para desenvolver nos alunos as competências requeridas dos Administradores, dentro da expectativa de que, no mercado de trabalho, eles poderão atuar em funções executivas, em funções especializadas relativas às muitas das práticas de gestão requeridas pelas organizações e como empreendedores (de negócios próprios)…

6.3. Dimensão Financeira 1.6.4. Dimensão Física 1.6.5. Ações 1.6.6. Avaliação das metas e ações 1.7 Considerações Finais II – PAPEL DA ESCOLA 2.1 Ensino e Aprendizagem 2.2 Metodologia 2.3 Avaliação 2.4 Princípios da Gestão Democrática 2.5 O PPP no Contexto da Gestão Democrática 2.6 Qualidade de Ensino 2.7 Perfil do Educador 2.8 Critérios para as ações III – PROPOSTA CURRICULAR 3.1 Grade Curricular do Ensino de 09 aos 3.2 Ensino Fundamental de 09 anos 3.3 Orientação…