Aula Tema 8 Gestão Do Conhecimento 2º Bimestre

PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR PROJETO INTEGRADOR PRÁTICA PROFISSIONAL VERTICALIZAÇÃO MATRIZ CURRICULAR FLUXOGRAMA DAS DISCIPLINAS CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES 4 6 7 7 8 11 12 13 14 15 15 18 26 27 6 7 8 9 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM INSTALAÇÕES, EQUIPAMENTOS E BIBLIOTECA PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO DIPLOMA ANEXO I - EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS (em…

.................17 VII Estratégias para a sua implementação: recursos físicos, didático-metodológicos, pessoal docente, de serviços especializados e de apoio: ...................................................................... 21 VIII Gestão administrativa e pedagógica ................................................................................... 23 I Origem histórica, natureza e contexto da instituição O…

Naíme Mansur Marcial. O estágio reflete os conteúdos estudados ao longo do curso e neste semestre. Especificamente tratará da experiência adquirida com a prática de estágio que realizei em uma escola estadual de ensino médio, onde utilizei os conhecimentos teóricos, práticos e a própria experiência de vida para desenvolver essa atividade gratificante, de professor estagiário. O convívio com jovens adolescentes com idades entre 15 e 19 anos, foi marcante. Poder lecionar matérias deste…

que os temas transversais serão discutidos e estarão sempre presentes nos assuntos predominantes. Justificativa: O tema do projeto desperta o interesse natural das crianças desta faixa etária que, em geral, contam com várias informações relativas a ele. o Trabalho compartilhado estará voltado para os animais e contarão com diferentes textos, inspirados nos alunos para que possam se desenvolver variados e em gêneros diferenciados o que facilitará o acesso às informações relativas…

Desenvolver capacidade para elaborar, implementar e consolidar projetos em organizações. * Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e experiência cotidianas para o ambiente de trabalho, e do seu campo de atuação profissional e diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional adaptável * Desenvolver capacidade para realizar consultoria em gestão e administração. Produção Acadêmica * Relatório final, com os resultados das pesquisas e o desenho do…

Concentração: Organização e Gestão. Orientador: Profº. Dr. Levino Bertan Presidente Prudente – SP 2008 371.3 V297c Vargas, Maria Angela Serafini Conselho de Classe: a participação da comunidade escolar/ Maria Angela Serafini Vargas – Presidente Prudente: [s.n.], 2008. 133 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Oeste Paulista – UNOESTE: Presidente Prudente – SP, 2008. Bibliografia 1. Conselho de Classe Participativo. Pedagógicas. 3. Gestão…

Bonini Simões de Lima EXECUÇÃO Coordenação Geral Maria Inês Fini Concepção Guiomar Namo de Mello Lino de Macedo Luis Carlos de Menezes Maria Inês Fini Ruy Berger (em memória) GESTÃO Fundação Carlos Alberto Vanzolini Presidente da Diretoria Executiva: Antonio Rafael Namur Muscat Diretor de Gestão de Tecnologias aplicadas à Educação: Guilherme Ary Plonski Coordenadoras Executivas de Projetos: Beatriz Scavazza e Angela Sprenger COORDENAÇÃO TÉCNICA CENP – Coordenadoria…

PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO | CURSO: Administração | Carga Semestral: 60 horas | DISCIPLINA: Economia e Mercado | Carga Semanal: 3 horas | PERÍODO DO CURSO: 2º semestre/2012 | Turma: OADMN1A | SEMESTRE/ANO: 2º / 2012 | Turno: Noturno | 2. PERFIL DO EGRESSO | Demonstrar a economia para melhor gestão administrativa, no que se refere às oportunidades e ameaças exógenas advindas da macro ou microeconomia, compreendendo melhor os negócios da empresa e o…

em Eletrotécnica, na forma Integrada, modalidade presencial IFRN, 2011 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 5 1. JUSTIFICATIVA 7 2. OBJETIVOS 8 3. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 10 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 10 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 11 5.1.

Barbosa Martins Nadja Maria de Lima Costa Rejane Bezerra Barros Curso Técnico de Nível Médio em Eletrotécnica, na forma Integrada, modalidade presencial IFRN, 2011 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 5 1. JUSTIFICATIVA 7 2. OBJETIVOS 8 3. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 10 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 10 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 11 5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 5.2.1.…