Aula Tema 7 E 8 Responsabilidade Social E Meio Ambiente

HORIZONTE CURSO DE ADMINISTRAÇÃO- 8º PERIODO-NOITE Andréia Cristina Vieira Emerson Carvalho de Souza Gilmara Q. Castro Eustáquio Paulo Henrique Matheus ATPS: ETAPA 2 Gestão da Qualidade BELO HORIZONTE 2º Semestre /2012 ETAPA № 2 Aula-tema: Gestão da Qualidade Total – TQM, Controle da Qualidade off-line. O relatório a seguir refere-se aos passos 1,2 e 3. A Fundação Nacional da Qualidade – FNQ ao desenvolver os critérios Rumo a Excelência e Compromisso com a…

.......12 3.2 – Normatização para funcionamento da Instituição ...................................................13 3.3 – Identificação da turma e do professor ....................................................................15 3.4 – Planos de aula e cronograma de intervenção ................................................................16 4. PROJETO “Organização e Gestão de Espaços Educativos Não-Formais”........................39 4.1 – Caracterização do Espaço Educacional...............

órgãos centrais têm como objetivo fornecer as condições para que a escola possa se organizar e tomar suas próprias decisões com base na sua realidade. A Gestão Democrática, tem por finalidade possibilitar à escola maior grau de autonomia e responsabilidade coletiva na prestação dos serviços educacionais. Será assegurada mediante a: • Participação dos profissionais da educação na elaboração da proposta pedagógica da escola; • Participação dos diferentes segmentos da comunidade…

e desenvolver várias capacidades e habilidades motoras e por permitir trabalhar com valores e condutas tão necessários ao convívio social tais como: respeito mútuo, solidariedade, cooperação, convivência,competitividade, saber ouvir, dentre outros. Este estudo visa responder às seguintes questões: Quais os motivos que mantém o basquetebol fora do cotidiano das aulas de educação física, embora seja parte integrante dos conteúdos da disciplina educação física no 2º e 3º ciclo do ensino fundamental

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO - ICSC CURSO DE ADMINISTRAÇÃO Responsabilidade Social na Relação com a Comunidade e Ações Sociais Déborah Barroso Nascimento Jessica Andrade de Meneses Quitéria Regina Santos Rafael Diniz Romão Renan Ferreira Adamo Tayane Pereira Costa Orientador: Prof. Dr. Evandro Prestes Guerreiro SANTOS / SP 2014 Déborah Barroso Nascimento Jessica Andrade de Meneses Quitéria…

INTRODUÇÃO 2. 2.6. Relato da observação da prática docente na sala de 2º ano do Ensino Fundamental 3. Atividade II Data: 04/05/2015 4. Atividade III Data: 05/05/2015 5. Atividade IV Data: 06/05/2015 6. Atividade V Data: 07/05/2015 7. 2.7. Educação Ambiental na Escola 8. CONSIDERAÇÕES 9. REFERÊNCIAS INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado é o primeiro contato que o aluno-professor tem com seu futuro campo de atuação. Segundo Pimenta e Lima (2004) o…

horária de 100, horas sendo 52 horas no ambiente escolar e 48 horas em casa. Foi realizado uma observação da instituição, depois uma analisa do Plano de Ação da Gestão Escolar, do Plano de Ação para a Eduacação Infantil e do Plano de ação para a Educação Fundamental I da escola. Após, junto com a supervisora de campo foi escolhido um tema para realizar uma proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo. O tema escolhido foi Relação…

| | | | | |4. Documentos comprobatórios (declarações) | | | | | |5. Atividades didáticas em sala de aula | | | | | |regência e observação | | | | |

[et. al.].; Organizador Luciano Gamez; Coordenação do curso Jefferson Teruya de Souza. – Valinhos : Anhanguera Publicações, 2011. 236 p. ISBN: 978-85-7969-058 © 2011 Anhanguera Publicações - Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Impresso no Brasil 2011 1. Negociação – Técnicas. 2. Comportamento organizacional. 3. Empreendedorismo. 4. Ética – Trabalho. 5.…

como a principal etapa da Educação Básica, onde é abordada a educação ambiental como um processo educativo, tendo por finalidade o desenvolvimento integral da criança, abrindo novos conhecimentos, em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Tendência crítica, professor é propulsor do conhecimento, fonte de transformação, a criança aprende através da mediação. O professor deve trabalhar a partir da realidade de vida da…