Aula Tema 7 Competências Profissionais Pedagogia

.....................3 2 DESENVOLVIMENTO........................................................................................4 3 CONCLUSÃO.....................................................................................................7 4 REFERÊNCIAS..................................................................................................8 1 INTRODUÇÃO Nesta produção textual irei expor minha opinião para compreender o que é ser pedagogo,a produção…

PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 7º SEMESTRE – CURSO DE PEDAGOGIA Pedagogia 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Esses que-fazeres se encontram um no corpo do outro. Enquanto ensino continuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para constatar, constatando, intervenho,…

6990 RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL I ( 4 a 5 ANOS) Relatório exigido como parte dos requisitos para aprovação do Estágio Supervisionado em Educação Infantil I ( 4 a 5 anos) do 6º semestre do curso de Pedagogia a Distância – UNIGRAN – Dourados/MS, sob a orientação da Professora Especialista Dilce Maria Bortolanza. DOURADOS 2014 SUMÁRIO…

FERREIRA RU 669054, TURMA 2011/ 5 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio Educação Especial apresentado à UTA – Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia à Distância do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutora: Sônia Regina de Almeida Morais Centro Associado: Ipatinga…

Distância TATIANE DOS SANTOS - RA: 357167 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA – ENSINO FUNDAMENTAL II SETE QUEDAS- MS 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Centro de Educação à Distância TATIANE DOS SANTOS - RA: 357167 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA – ENSINO FUNDAMENTAL II Relatório de Estágio apresentado Ao curso de Pedagogia do Centro De Educação à Distância- CEAD Da Universidade Anhanguera UNIDERP…

visão dos próprios professores acerca do caminho a ser percorrido para que seja efetivada a mudança de paradigma de formação de professores no Brasil – segundo Marli André (2002)1 “as diversas fontes analisadas mostram um excesso de discurso sobre o tema da formação docente e uma escassez de dados empíricos para referenciar práticas e políticas educacionais” (ANDRÉ, 2002, p. 13) – há muito a ser feito se o que se pretende é dar voz aos docentes para falar de suas dúvidas e certezas…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 A PEDAGOGIA 4 2.2 O PEDAGOGO.......................................................................................................5 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo apresentar o papel da pedagogia e do pedagogo diante da formação de seres humanos como indivíduos de uma sociedade em fase de desenvolvimento, entendendo seu papel e competências dentro e fora do espaço escolar. A…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 5ª Série Projeto Multidisciplinar III Pedagogia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo ressignificar o papel do pedagogo na escola e caracteriza-se fundamentalmente por entender o que é pedagogia e de que ela se ocupa. Trata da questão epistemológica da pedagogia, diferenciando e relacionando-a com as Ciências da Educação, de modo a identifica-la como campo de conhecimento sobre e na educação, esta entendida como fenômeno da pratica social. Através deste podemos identificar o que é…

APRENDENTE...................................................................... 6 5 - APRENDER COM EMOÇÃO, ENSINAR COM ALEGRIA ............................................................... 7 6 - EDUCAR PARA UMA VIDA SUSTENTÁVEL................................................................................ 10 7 - SER PROFESSOR, SER EDUCADOR........................................................................................... 11…