EDUCAÇÃO

SUMÁRIO IDENTIFICAÇÃO, TEMA, INTRODUÇÃO.........................................3 DESENVOLVIMENTO........................................................................6 AVALIAÇÃO.....................................................................................10 BIBLIOGRAFIA................................................................................10 PROJETO: UMA LENDA, NOVAS HISTÓRIAS Dados de Identificação ESCOLA: Escola Municipal de Ensino Fundamental “Ana Martins” Endereço: Rua das Flores S/N Bairro: Lurdes, Nova Lima, MG. Telefone: (31) 3541-2237 Equipe diretiva: Diretora - Vania Castilhos Vice – Manhã – Maria Gonçalves Vice – Tarde – Kátia Almeida Nunes Coordenadora Pedagógica -. Cibele do Carmo Ferreira Número de alunos: 308 Número de professores: 26 Projeto voltado para a turma do 2° Período “Nuvenzinha”, desta escola. TEMA E TÍTULO; LENDAS UMA LENDA, NOVAS HISTÓRIAS. Introdução Descrição da situação: O projeto foi projetado através da analise das necessidades da turma “Joaninha”, tivemos a oportunidade de percebe que todas as crianças precisam entrar no um mundo mágico da fantasia, e através da lenda, elas podem entrar em contato encontro

Aula colaborativa 5 A evolução dos projetos de trabalho Plano de aula vai ser sobre o lixo, pois faz parte de muita realidade desses alunos, pois parte da comunidade mora em área de manancial, onde tem enchente. Aula colaborativa 6 Projetos que transformam As áreas a qual podem ser trabalhadas nesse projeto são: português, artes, estudos sociais, e ciências. A série a qual vai ser trabalhada vai ser 5º ano do ensino fundamental. AÇÃO 1 Atividade: escreverem um texto sobre…

CENTRO PAULA SOUZA GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO Etec Doutor Renato Cordeiro Projeto Técnico e Científico do Ensino Médio BRUNA MARA ISABELE NATALIE MIRIÃ GALLINDO RAFAELA PICHUTI RECICLAR E REAPROVEITAR O ÓLEO DE COZINHA USADO Projeto de Técnico e Científico apresentado como exigência do Ensino Médio, sob a orientação do professor Marcos e Alexandre Violin. BIRIGUI – SP 2013 CENTRO PAULA SOUZA…

APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA Professora – Natacha Oliskovicz Disciplina – PROINTER 1 Aula – 01 APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA • A disciplina será dividida em duas partes: Aulas Teóricas + Trabalhos = (N1) (Projeto de Pesquisa) + Orientações (presenciais / On Line) = (N2) • Aulas Teóricas e Orientações Agendadas • A partir da definição dos temas, teremos um Cronograma de Entregas (On Line / Presencial) • O material será disponibilizado pelo site a…

PROJETO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA: ULTRAPASSANDO FRONTEIRAAS Bruna Fernandes Grecco – a729704 Joana Araujo Silva – t545eh9 Lucemar Rodrigues do Santos – b145307 Tamirys Maderi – b1606d0 Chácara II São Paulo 2013 PROJETO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA: ULTRAPASSANDO FRONTEIRAAS Bruna Fernandes Grecco – a729704 Joana Araujo Silva – t545eh9 Lucemar Rodrigues do Santos – b145307 Tamirys Maderi – b1606d0…

Aula-tema 01: Mudanças na educação: entre o ensinar, o aprender e o educar Por onde começar Resumo Web aula Atividade de Autodesenvolvimento Atividade Colaborativa Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tema 02: As primeiras experiências educacionais com tecnologias de informação Resumo Web aula Atividade de Autodesenvolvimento Atividade Colaborativa Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tema 03: Softwares Educacionais Resumo Web aula Orientação…

Avaliativa Questionário – Disciplina Projeto Multidisciplinar I | | | |Questões Dissertativas | |1. Explique a noção de globalização no currículo escolar. …

Projeto: Conhecendo a História da Tabela Periódica Foco: relação entre história da ciência e ensino Introdução e Justificativa (dentro de um projeto maior OBEDUC, fundamentos teóricos, contribuições para a Educação básica e superior). Na rede Pública de Ensino de São Paulo a ênfase dada aos processos históricos que envolvem as descobertas da Química é, na maioria das vezes, deixada de lado. Isto pode ser verificado no estudo da tabela periódica. O caderno do aluno volume 3 do 1º ano…

1 projeto e metodologia Cada um de nós deve ter percepção de seu papel como agente da cadeia energética: cada escolha, cada ação causa impactos no contexto vivido, seja pelas tecnologias escolhidas, por padrões cotidianos de consumo, ou pela maneira de usar a energia disponível. projeto e metodologia O Projeto Energia que transforma, direcionado para educadores e lideranças comunitárias, alunos do segundo segmento do Ensino Fundamental e de Ensino Médio, além de outros públicos que…

economizar água). Metodologia Iniciar o projeto conversando com os alunos, para registrar o que eles já sabem sobre o tema e a relação que estabelecem com sua vida. Estimule a turma a participar e registre os conhecimentos prévios dos alunos sobre o tema proposto: "Os ciclos da água". Desenvolvimento Comece pesquisando o conhecimento dos alunos sobre o tema. De onde vem a água? Como ela se transforma? Quais as características da água nos seus ciclos? Como se formam as nuvens e porque…