Conhecendo a História da Tabela Periódica

Projeto: Conhecendo a História da Tabela Periódica
Foco: relação entre história da ciência e ensino

Introdução e Justificativa (dentro de um projeto maior OBEDUC, fundamentos teóricos, contribuições para a Educação básica e superior).
Na rede Pública de Ensino de São Paulo a ênfase dada aos processos históricos que envolvem as descobertas da Química é, na maioria das vezes, deixada de lado. Isto pode ser verificado no estudo da tabela periódica. O caderno do aluno volume 3 do 1º ano do Ensino Médio, situação de aprendizagem 1: A Linguagem Química e a Construção Histórica da Tabela Periódica, mostra uma imagem da tabela de Mendeleev e sugere uma pesquisa sobre o histórico da construção desta tabela (p. 9 e 10). Além de outra atividade que solicita aos estudantes que agrupem alguns elementos de acordo com algumas propriedades ( pontos de fusão e ebulição, densidade, combinação com o oxigênio ou com o hidrogênio), nenhuma outra atividade é realizada.
Por outro lado, os livros didáticos, também em sua maioria, enfatizam os resultados aos quais a ciência chegou, mas não demonstram de que modo se deu a construção do pensamento da época ou o contexto histórico destes acontecimentos, todos os protagonistas envolvidos e classifica como “pais da descoberta” os personagens mais importantes.
Este projeto busca apresentar aos estudantes a construção histórica da tabela periódica não como fato isolado, mas sim parte de um desenvolvimento histórico de uma época, de uma cultura, de um mundo humano e que envolveu muitos estudiosos que erraram e acertaram demonstrando que a ciência não é algo pronto e definitivo, ela é dinâmica e que fazemos parte desta construção.

Objetivos
Apresentar a história da tabela periódica.
Demonstrar que as teorias científicas podem estar baseadas em fundamentos inconsistentes e mesmo assim podem ser aceitas ou não.
Apresentar as primeiras tentativas de uma organização lógica dos elementos e os critérios adotados até a tabela de