Aula Tema 2 Igualdade E Diferença Na Escola

início da eliminação de diferenças históricas entre negros e brancos. Há os que dizem que a medida é absurda, pois discrimina ainda mais o negro, fingindo integrá-lo. Outros acham que as cotas devem seguir apenas critério econômico, e não racial. Há também os que acham que não deve haver cota, só o mérito pessoal dos candidatos. Como você se posiciona nesta polêmica? Elabore uma dissertação considerando as ideias a seguir: O que é o sistema de cotas? Estudantes assistem aula em uma…

Trabalho apresentado à Faculdade Anhanguera de Sorocaba, como exigência parcial da disciplina “Educação de Jovens e Adultos”, do 6º. Semestre do Curso de Pedagogia, sob a orientação da Profª Maysa Soares. Sorocaba/ SP Setembro/ 2014 ETAPA 1 Aula Tema: LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL: O CONTEÚDO DAS DIRETRIZES CURRICULARES PARA A EJA. PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E SEUS OBJETIVOS - Dominar instrumentos básicos da cultura letrada, que lhes permitam melhor…

ÉTNICO-RACIAL, RELIGIOSA E DE GÊNERO NO LIVRO DIDÁTICO Márcia Mirene Dias Felipe - marciamirene45@hotmail.com Drª Luciana de Oliveira Dias (Orientadora) – lucianaoliveira99@hotmail.com Curso de Especialização em Gênero e Diversidade na Escola – GDE UFG – Catalão - Polo UAB Itumbiara Resumo O estudo apresentado neste trabalho é relativo à discriminação e ao preconceito racial, Objetivou-se apontar o papel das linguagens dos livros didáticos do Ensino Fundamental, no que…

Santos, supervisora da Escola Estadual de Ensino Fundamental Barão do Quarai. Prof. Andrigo dos S. Luz, que contribuiu com a realização do projeto. SUMÁRIO AGRADECIMENTO.................................................................................. 3 SUMÁRIO..................................................................................................4 1. APRESENTAÇÃO DO TEMA...............................................................5 2.…

MELO PROJETO DE INICIAÇÃO DA MODALIDADE DE GINÁSTICA RÍTMICA NA ESCOLA CONNEXUS E BEBÊ BOMBOM MANAUS 2015 DANIELE LOPES DOS SANTOS DENISON MELO PROJETO DE INICIAÇÃO DA MODALIDADE DE GINÁSTICA RÍTMICA NA ESCOLA CONNEXUS E BEBÊ BOMBOM Orientador: Prof. Rildo Pinheiro MANAUS 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 5 2. TEMA 6 2.1 Delimitação do Tema 6 3. OBJETIVOS GERAIS 6 3.1 Objetivos Específicos 6 4.…

BASEANDO-SE EM CARACTERÍSTICAS DA MODALIDADE ESCOLA RURAL. PROPOSTA DE ESTÁGIO SANTA MARIA 2010 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA - CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA DIURNO MARIANI PASE LEITE UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR E LÚDICA PARA O TRABALHO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, VISANDO A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA DE 7 E 8 ANOS, BASEANDO-SE EM CARACTERÍSTICAS DA MODALIDADE ESCOLA RURAL. Proposta de Estágio entregue a Prof.ª

organizações ( educacional, econômicas, trabalhistas, entre outras) sendo assim, passa a ter dois significados. Humanista que sua temática é a igualdade entre as pessoas e a significado economicista que suas informações dão margem a interpretações parciais de modo a fornecer o interesse “econômico”. Globalização no sentido humanista Na globalização humanista há igualdade entre os seres humanos, a diversidade e a pluralidade é respeitada .Vivemos numa “aldeia global” como já pregava…

livro de educação e diversidade apresentamos a relação entre a linguagem,os símbolos e o processo de humanização.mostramos o quanto e importante a iteração das pessoas com as outras para o seu próprio desenvolvimento,e a participação da escola em nossas vidas.A escola garante o desenvolvimento socializando para as novas gerações as aquisições e invenções resultantes do desenvolvimento cultural da humanidade citamos também que o comportamento social e o resultado da maneira pela qual os…

.......................................................... 7 2. DESENVOLVIMENTO ...................................................................................... 9 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA ........................................ 9 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA ......................................... 9 2.3. OBSERVAÇÕES E APRECIAÇÕES .......................................................14 2.4. PLANO DE AULA .............................................................

oportunidade de conviver neste contexto, nos oferece elementos para a compreensão de que respeitar e valorizar as diferenças étnicas e culturais não significa necessariamente aderir aos valores do outro, mas, sim, respeitá-los como expressão da diversidade, respeito que, em si, é devido a todo ser humano, por sua dignidade intrínseca, sem qualquer discriminação. A desigualdade social é uma diferença de outra natureza: é produzida na relação de dominação e exploração socioeconômica e…