Aula Tema 2 A Coerência Textual E Seus Mecanismos Como Vo

reverso - o das possibilidades de sucesso e apontando para práticas pedagógicas que, acreditamos, possam ser propulsoras de aprendizagens bem sucedidas. Como histórias podem ser sempre apaixonantes em qualquer idade, começaremos contando algumas. 2 Uma pequena introdução ou histórias para quem gosta de refletir... Era uma vez uma professora, num lugar muito distante e há muito, muito tempo atrás. Todos os dias ela colocava a data no quadro para as crianças “candidatas a…

10 1.1.1.1 A importância da biblioteca escola........................................................11 CAPITULO 2 o papel do professor. 2.1.1 O papel da escola na formação de leitores..............................................14 2.1.1.1Recursos metodológicos para o desenvolvimento da leitura.................16 2. 2 Literatura infantil em sala de aula...............................................................16 CAPÍTULO 3- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E ANÁLISE DOS

. . . . . . . . . . . . . . . 28 • Unidade 2: CONVIVER É RESPEITAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 • Unidade 3: POETAS À VISTA! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 • Unidade 4: AMIZADE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 OUTRAS INDICAÇÕES DE LEITURA PARA OS ALUNOS . . . . . . . . . . . . . . . . 58 RESUMO DO ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA . . . . . . . . . . 59 2 Apresentação Introdução ..............

leitura no mundo moderno. O que é leitura. Belo Horizonte. Vigília. 1.3 OBJETIVOS DA LEITURA Ao desenvolver um programa de leitura, o professor deve atender cuidadosamente aos seguintes objetivos: 1. Desenvolver o gosto e o interesse pela leitura 2. Desenvolver habilidades de compreensão identificar a ideia principal perceber detalhes pormenores interpretar a seqüência lógica dos fatos seguir direções antecipar conclusões fazer inferências avaliar material 3.…

para desenvolvê-la de forma plausível e, consequentemente, alcançarmos o sucesso almejado. Escrever redação não é difícil! A primeira coisa que podemos salientar para que tenha um bom desempenho com o seu trabalho é sempre priorizar as questões de coerência e também coesão, em outras palavras, dar cabo no assunto, e não fugir dele em momento algum. É sempre importante estarmos atentos para a realidade mundial e em especial a brasileira, temos que ler e assistir jornais, ler revistas,…

........................ 14 1.2. Localizando os lugares ............................................................................ 21 1.3. Organização do trabalho ........................................................................... 26 2. Fundamentação teórica............................................................................. 34 2.1. A argumentação ..................................................................................... 35 2.1.1. Da antiga Grécia ao…

MANUAL DE ORIENTAÇÃO METODOLÓGICA PARA TRABALHOS ACADÊMICOS 2. ed. rev. e aum. CRUZEIRO–SP 2011 2 APRESENTAÇÃO O trabalho científico implica análise, reflexão crítica, s íntese e aprofundamento de ideias a partir da colocação de um problema. Ele exige, para a sua apresentação ao meio acadêmico, uma forma adequada e estruturada de acordo com as normas técnicas comuns aos vários tipos de trabalhos bibliográficos: monografias, dissertações,…

CRUZEIRO MANUAL DE ORIENTAÇÃO METODOLÓGICA PARA TRABALHOS ACADÊMICOS Prof. M.e Alexandre Gonçalves, autor Prof. Esp. Jorge Luiz Conde, revisor e colaborador Prof.ª M.ª Maria Eloá Meirelles Araújo, revisora e colaboradora 2. ed. rev. e aum. CRUZEIRO–SP 2011 2 APRESENTAÇÃO O trabalho científico implica análise, reflexão crítica, síntese e aprofundamento de ideias a partir da colocação de um problema. Ele exige, para a sua apresentação…

Rua Acopiara. 199 - Alto da Lapa - CEP: 05083- 110 Tel.: (011) 832-5838 - Fax: (011 ) 832-3561 e-mail: contexto@wenet.com.br SUMÁRIO O Autor no Contexto ................................7 1. Introdução .. . ... .............................9 2. Por que uma Semântica do Discurso................11 3 Percurso Gerativo de Sentido......................15 4. Sintaxe Discursiva ..............................39 5. Semântica Discursiva ............................63 Referências Bibliográficas.

Sonoras – Módulos 49 – Orações subordinadas substantivas 50 – A coesão textual no texto dissertativo (I) 51 – Prática de Redação (15) 52 – Orações subordinadas adjetivas 53 – A coesão textual no texto dissertativo (II) 54 – Prática de Redação (16) 55 – Emprego do pronome relativo 56 – Correção, clareza, concisão e coerência (I) 57 – Prática de Redação (17) 58 – Orações subordinadas adverbiais 59 – Correção, clareza, concisão e coerência (II) 60 – Prática de Redação (18) 61 – Revisão de…