As alternativas abaixo apresentam afirmações sobre a monografia e o artigo. Assinale a alternativa incorreta quanto às características desses gêneros textuais:

Você acessou como FABIO DONADELLI SAIR Você está aqui Graduação / GRALPT_RDR_20132 / Questionários / Tentativa 1 Orientações Saiba Mais Fórum de Notícias Aulas: Aula-tema 01: O que é a leitura, suas funções e estratégias Aula-tema 02: A coerência textual e seus mecanismos Aula-tema 03: A coesão textual e seus mecanismos Aula-tema 04: A escrita acadêmica: resenha e resumo Aula-tema 05: A escrita acadêmica: monografia e artigo Aula-tema 06: Gêneros textuais Resumo Web aula Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tema 07: Tipologia textual: os textos argumentativos Aula-tema 08: Tipologia textual: os textos narrativos Aula-tema 09: Nova Ortografia Leitura e Produção de Textos_RDR Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 As alternativas abaixo apresentam afirmações sobre a monografia e o artigo. Assinale a alternativa incorreta quanto às características desses gêneros textuais: Escolher uma resposta. a. Todas as alternativas são verdadeiras, exceto “Como a monografia e o artigo são relatos a respeito de uma pesquisa ou estudo de uma ou mais pessoas, é recomendável o uso de expressões como “meus objetivos com esta pesquisa” ou “as conclusões a que chegamos”. b. A monografia e o artigo relatam, dentre outros aspectos, o resultado de pesquisas ou estudos realizados em uma área…

Universidade Anhanguera- UNIDERP Leitura e Produção de Texto Tema: Conteúdos Básicos de Aprendizagem Curso: Pedagogia com Licenciatura Plena ALUNOS: Osana Queiroz Santos Rangel R.A: 423501 Edna Aparecida Guimarães R.A: 423449 Maria Aparecida Dias R.A: 423507 Paula Cristina Funes da Silva R.A:423508 Gisele Cristina de Oliveira R.A :407685 Tutor a Distancia: Prof.Dr.Luiz Roberto Wagner Professora Presencial: Rosana Balarde Americana 19 de junho de 2013…

EXERCÍCIO DA AULA N. 07 Leia o texto da apostila e complemente com pesquisa na Internet para responder esta questão: 1) O que é Ideologia? Como a mídia reproduz Ideologias? A Ideologia se define em uma somatoria de pensamentos ou ideias de um ou mais individuos, podendo estar inserida em acoes politicas, economicas e sociais. Karl Marx, filosofo alemao, desenvolveu o conceito de ideologia, relacionando-a com os sistemas teoricos (politicos, morais e sociais), gerados pelo grupo de…

DE OLHO NA LÍNGUA Web Aula Atividade 714783 - Wa - Curso de Extensão - De Olho na Língua IV - Apresentação do Curso Período 25/04/11 00:00 à 03/06/11 23:59 | Carregando página... | | Wa - Curso de Extensão - De Olho na Língua IV - Apresentação do Curso 1 | | | | Caro participante,Seja bem vindo ao curso de extensão De Olho na Língua IV! O curso aborda os seguintes aspectos da língua portuguesa: Ortografia, Acentuação e Pontuação. Desse modo, esperamos…

Centro de Itamaraju-BA, um período de observação, nessa instituição pública, que deu início no dia 05/07 a 18/11/2011. Essa escola surgiu no ano de 1982, com apenas 10 salas de aula, emprestadas da escola Polivalente de Itamaraju e que, devido à demanda da comunidade escolar, em 17 de julho de 1886, com a autorização de número 358, na gestão do senhor prefeito Orlandino Lopes da Paixão foi construído seu prédio próprio, com uma estrutura física de: 12 salas de aula, 06 banheiros, 01…

até 2012 para se adaptarem. Entre esses falantes destaca-se a responsabilidade que os professores de língua portuguesa terão em orientar seus alunos, em especial os da educação básica, que já eram alfabetizados e estudavam a ortografia anterior, quanto ao que mudou com as novas regras estabelecidas pela lei que sela esse acordo. Esse evento motivou esta pesquisa, pois se entende ser interessante analisar os motivos que levaram à aprovação dessas mudanças e de…

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-ÁRIDO COMPONNETE CURRICULAR: ANÁLISE E EXPRESSÃO TEXTUAL TURMAS: BCT/BSI E LCI Profa. MARIA DAS NEVES PROPOSTA DE ATIVIDADE 3 – II UNIDADE – “Deixem a ortografia em paz” (Jaime Pinsky, maio de 2014) Deixem a ortografia em paz Publicado originalmente no jornal Correio Braziliense em 09/05/2014 por Jaime Pinsky* Do Senado, duas notícias, uma boa e outra má. A boa: parece que temos senadores preocupados…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO BAIANO GESTAR II - PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SERRINHA ESCOLA CARLOS DE FREITAS MOTA JUNIOR MARIA LUZENI DE OLIVEIRA SANTOS EXPLORANDO A ORTOGRAFIA E A ORALIDADE NAS FESTAS JUNINAS Serrinha 2011 MARIA LUZENI DE OLIVEIRA SANTOS EXPLORANDO A ORTOGRAFIA E A ORALIDADE NAS FESTAS JUNINAS Projeto apresentado à Universidade…

texto, as estratégias de leitura, os diversos gêneros textuais, como elementos coesivos para interagir junto ao leitor. Garantir a escrita formal com o uso da reforma ortográfica. Introdução Esta atividade foi elaborada de acordo com as pesquisas artigos sites e livros conforme a ATPS. O grupo fez a leitura da atividade prática supervisionada socializando as informações procurando entender as questões o que se pede e percebemos também dentro do contexto os planos de aprendizagens…

analisar produções textuais para compreender as maiores dificuldades de nossos alunos quando refere-se a produção escrita. A escolha por esse tema surgiu a partir de uma experiência vivenciada numa turma de 8ª série (9º ano) e durante o Estágio II (no Ensino Médio), onde a maior parte dos alunos tinham dificuldades em escrever para que outras pessoas lessem. Não se poderia investigar o fenômeno de compreensão da escrita ortográfica, por isso alguns estudiosos foram importantes para…