Aula Tema 07 Tipologia Textual

por meio de uma língua, das mais diversas formas e com os mais diversos propósitos e resultados”. (p.07) “Existem máximas e submáximas da conversação divididas em quatro grandes categorias, quantidade, qualidade, relação e modo”. (p.07) “Tais máximas devem ser observada pelo falante porque o objetivo a ser atingido e obter uma conversação proveitosa e para isso temos que ser claros e polidos”. (p.07) CAPITULO 02 - O TEXTO E SUAS IDIOSSINCRASIAS 2.1 - AS VÁRIAS CONCEPÇÕES DO TEXTO…

| | |- Elaboração de Projeto de Pesquisa. | |Metodologia |- Aulas expositivas e práticas com a proposição de atividades individuais e equipe. | | | |-

...........................................04 3. BASE TEÓRICA E CONCEITUAL .........................................................05 4. METODOLOGIA........................................................................................07 5. CRONOGRAMA.........................................................................................11 6. REFERÊNCIAS...........................................................................................11

do Ensino Fundamental da Escola Municipal José Paulino de Siqueira, Santa Terezinha-PE, nos eixos leitura e escrita, visto que esses são os principais campos de dificuldades encontradas pelo professor na sala de aula. Esses eixos serão trabalhados no período de cerca de noventa horas aulas na respectiva escola e turma de forma a despertar no aluno o gosto pela leitura e o exercício escrito da língua a partir do contato com os diversos tipos de texto. 2. OBJETIVOS …

Vilmar Vieira de Matos com a turma do Ensino Médio, nas séries 1ºE, 1ºD, 2ºC e 3ºB, iniciado no dia dezoito de Julho de 2014, com seu termino dia doze de Agosto de 2014, constando 20 horas aula na caracterização de observação na Unidade de Ensino Médio e 20 horas aula na regência do mesmo, totalizando 40 horas aula. A regência, com supervisão do Professor (a) Simone Isabel Saes Quiles, foi realizada nas turmas 1ºE, 1ºD, 2ºC e 3ºB do Ensino Médio, na disciplina de Língua Portuguesa.

dos Reis Soares como pré-requisito obrigatório para aprovação. Anapurus-MA 2012-08 1 Identificação 1. Título/Tema: Histórias infantis: Lendo historinhas para entender o mundo 1.2 Autor (a): Lucimeire Maciel da Silva 1.3 Público alvo: 2ª série do Ensino Fundamental 1.4 Período de execução: 27/08/2012 a 07/12/2012 1.5 Área de abrangência: Língua portuguesa 2 Justificativa Muitos especialistas concordam que a precípua função da…

------------------------------------------------- Total de aulas previsto: 200 ------------------------------------------------- Feriados: 11 ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- III – O ensino de Língua Portuguesa: Contextualização histórica A escola desempenha papel preponderante no aprimoramento da competência comunicativa do estudante e, a disciplina Língua Portuguesa, em especial, assume parte significativa…

ALUNO: --------------------------------------------------------------------- RELATÓRIO DE AULA: COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA COMPONENTE DIA CONTEÚDO AULAS PROCESSO DE COMUNICAÇÃO FUNÇÕES DE LINGUAGEM PROCESSO DE COMUNICAÇÃO COMUNIÇÃO ORAL E EM PÚBLICO COMUNICAÇÃO ESCRITA NARRAÇÃO ELEMENTOS DA NARRAÇÃO REGRAS DOS PORQUÊS

SECUNDÁRIO DEPARTAMENTO CURRICULAR DE LÍNGUAS Conteúdos conhecimento de obra Grupo I C.07 C.02 C.13 90'+45' Tipologia de itens Leitura e Educação Literária Demonstrar literária 19/02 20/02 23/02 MATRIZ DE TESTE DE ANO LETIVO: 2014/2015 AVALIAÇÃO Domínios Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de complexidade Identificar temas e ideias principais Descobrir a intencionalidade comunicativa Identificar pontos de vista,…

OPINIÃO, EDITORIAL E CARTA DO LEITOR NA SALA DE AULA Elisa Julião¹ Etiara Silva Souza¹ Franciielle Moreira¹ Phelipe¹ Moreira Pertersom¹ Sidnei Ricardo Teodoro¹ Ana Cláudia Junqueira Chiaretto² RESUMO: Este trabalho trata dos gêneros de opinião, especialmente o artigo de opinião, a carta do leitor e o editorial. Abordam seus principais conceitos, aspecto de construção, elementos e funções. Analisa esses gêneros aplicados à sala de aula, de maneira a contribuir para que…