Aula Tema 06 Aspectos Linguísticos Da Libras Categorias

DO VALE DO JURUENA PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL, INCLUSÃO E LIBRAS. INCENTIVO A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Autora: Adriana Alves Magalhães Silva Lima Orientador: Prof. Ma. Marina Silveira Lopes JUINA/2013 AJES - INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO VALE DO JURUENA PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL, INCLUSÃO E LIBRAS. INCENTIVO A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Autora: Adriana Alves…

éticos e morais e que respeitem o meio ambiente. 2.2. Designação do Curso Curso Superior de Tecnologia em Produção Multimídia (Tecnológico) 2.3. Situação Jurídico-institucional Autorização Resolução nº 015/CONSU/2004. Combinada com a Normativa 12/06/MEC 2.4. Regime Acadêmico Periodicidade: Semestral Tempo mínimo para integralização: 4 (quatro) semestres Turnos de oferecimento: noturno Número de vagas anuais: 90 vagas 5 2.5. Estrutura Acadêmico-Administrativa O Curso…

sequência, iniciamos os capítulos específicos referentes ao AEE e seu público alvo. Em “O atendimento educacional especializado para alunos com deficiência intelectual”, Elsa Midori Shimazaki e Neide Mitiyo Shimazaki Tsukamoto definem e discutem o tema deficiência intelectual e educação,pontuando que os conteúdos escolares ensinados às pessoas com deficiência intelectual devem ser semelhantes aos ensinados aos demais alunos; a diferença está no fazer pedagógico. No sexto capítulo,…

refletir e regular o processo de ensino‑aprendizagem. Por isso, pro‑ põe‑se um estudo que investigue de que maneira os discen‑ tes de um curso de Letras aprendem a avaliar e a influência desse processo na prática profissional, no intuito de levar o tema “avaliação” a ser discutido e repensado de forma me‑ nos estereotipada. Buscaremos verificar se o processo ava‑ liativo sofreu transformações na prática dos docentes para atender às mudanças propostas nos PCN’s e na LDB. Para…

acessibilidade nos exames nacionais Nº 07 – MEC/SEESP/GAB Assunto: INES e IBC Nº 03 – MEC/SECADI/GAB Assunto: Crescimento da política de inclusão é realidade no país Nº 05 – MEC/SEESP/DPEE Assunto: Publicação em formato digital acessível – Mecdaisy Nº 06 – MEC/SEESP/GAB Assunto: Avaliação de estudante com deficiência intelectual 2 Nº 03 – MEC/SEESP/GAB Assunto: Atendimento de estudantes público alvo da educação especial com 18 anos ou mais 2010 Nº. 19 – MEC/SEESP/GAB Assunto:…

sociedade mais justa e sustentável. O trabalho foi baseado em pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso e recorre ao levantamento bibliográfico e documental, pesquisas de material divulgado em internet, artigos e monografias, todos em defesa do tema, além de entrevistas e aplicações de questionário, com representantes da empresa objeto de estudo e o Instituto Akatu e análise de peças publicitárias da campanha do Yázigi Internexus. Os principais conceitos estudados foram: Publicidade e…

Web Aula 1 Unidade 1 – Linguagem, língua e fala AS DIFERENTES GRAMÁTICAS Você já ouviu alguém sem qualquer escolaridade falando? Já ouviu algo do tipo “cê tá ligado, mano?”, ou “qualé a tua, mermão?”, ou “nóis qué muitcho fala co sinhô dos pobre qui mora nas redondeza”??? Falar assim não demonstra sempre que a pessoa não tem escolaridade. Também, não ter escolaridade não pressupõe que as pessoas falem assim. Contudo, o que pode ser “geral” é a opinião sobre esses modos de falar: “ele…

b) Etapa II – Prova Didática de caráter Eliminatória e Classificatória; c) Etapa III - Análise do Currículo de caráter classificatório; 4.2.1. A Prova Escrita, simultânea para todos os candidatos, terá a duração de 4 (quatro) horas e versará sobre tema único, por área de conhecimento, sorteado de uma lista contida no Anexo II deste Edital. 4.2.1.1 O sorteio será feito, na presença dos candidatos, com 1 (uma) hora antes do início da prova, e os candidatos terão este tempo, entre o sorteio…

avaliado e autorizado em 13 de novembro de 2009, sob o nº 4351.0.000.317-09. Os casos foram identificados por frases. O primeiro, intitulado: Uma família em busca de ajuda, no centro uma criança “problema”. A criança nasceu surda. Sendo a surdez um tema desconhecido, a família não reconhecia o potencial daquela criança. O segundo, identificado como: A “bonequinha”: uma criança imaginária diante da criança real. A surdez dessa criança foi adquirida após um ano de idade e seus pais…

contemple conhecimentos sobre as especificidades dos alunos com necessidades educacionais especiais. A Lei nº 10.436/02 reconhece a Língua Brasileira de Sinais – Libras como meio legal de comunicação e expressão, determinado que sejam garantidas formas institucionalizadas de apoiar seu uso e difusão, bem como a inclusão da disciplina de Libras como parte integrante do currículo nos cursos de formação de professores e de fonoaudiologia. A Portaria nº 2.678/02 do MEC aprova diretrizes e…