Aula Tema 05 Questionario

OBJETIVOS: Desenvolvimento das capacidades de linguagem (de ação; discursivas e linguístico-discursivas); Despertar a sensibilidade para o texto literário; Desenvolvimento da habilidade de compreensão linguística e semântica. TEMPO PREVISTO: 10 aulas CONTEÚDOS: Características do gênero conto; Elementos da narrativa; Estudo de aspectos linguísticos (vocabulário, variedade linguística, tempo e modo verbal característico do gênero). COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: Inferir o…

tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda vê-los sentados enfileirados em sala de aula sem ar, com exercícios estéreis semvalor para a formação do homem. Carlos Drummond de Andrade. RESUMO As brincadeiras e os jogos no ambiente escolar pode se transformar em um espaço agradável e prazeroso, permitindo que o educador alcance sucesso em sala de aula. É por meio do lúdico que as crianças da educação Infantil internalizam conhecimentos e conseguem…

constituído de avaliações regulares (questionários das aulas práticas, provas e seminário/pôster). Aula Prática: Em cada aula prática será elaborado um roteiro de questões referentes à aula, que deverá ser respondido individualmente pelos alunos e ser entregue no dia da aula teórica seguinte para um dos monitores da UC. O questionário deverá ser redigido a caneta e devera conter o nome do aluno, curso, turma e título da aula prática. Estes questionários serão corrigidos e…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Gestão em marketing Aula-tema 05: Tomada de Decisões de Marketing: Ciclo de Vida e Estratégias de Produtos e de Marcas. NOME Oséias Pereira Pastana RA 6268238409 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional ANO 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Gestão em marketing Aula-tema 05: Tomada de Decisões de Marketing: Ciclo de Vida e Estratégias de…

Sumário Cronograma do Estágio Supervisionado...................................................................... 05 Ficha de Identificação do Aluno.................................................................................. 06 Introdução ................................................................................................................... 07 Atividades desenvolvidas durante o estágio Atividade 1 - Avaliação das atividades de orientação e discussão do estágio…

Fundação Universidade Federal do Tocantins- UFT Pró-Reitoria de Extensão e Pós-Graduação Diretoria de Pós-Graduação Campus Universitário de Arraias – TO Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação: Gestão Escolar e Temas Contemporâneos A TECNOLOGIA COMO MEDIADORA DA APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NUMA ESCOLA CLASSE NA CEILÂNDIA Débora Avelina Felipe1 Orientador: George França2 Brasília – DF, Abril -2013 1

indivíduo faz sua transição para a escolha da profissão. Ressaltando-se que há uma necessidade permanente de constituir equipes multiprofissionais inseridas no contexto escolar com o objetivo de intervir nesse processo buscando atualizações sobre o tema e atividades que promovam a ampliação de conhecimento sobre as mais diversas profissões. O projeto de intervenção em orientação profissional na modalidade escolar auxilia o jovem a obter informações a respeito de si, a realidade que o…

| |METODOLOGIA DE ENSINO | |A metodologia deverá ocorrer por meio de: aulas expositivas, trabalhos individuais e coletivos, leituras e análises de textos, seminários, multimeios e| |elaboração/apresentação do Projeto Integrador.

doenças. A obesidade, desnutrição, anemia, diabete, problemas cardiovasculares entre outras doenças são consequência do consumo excessivo de nutrientes de forma desequilibrada, ou seja, de uma má alimentação. O projeto foi dividido em três etapas: questionário avaliativo e construção de pirâmide da vida saudável, Filme size-me “a dieta do palhaço” com debate e palestra Palavras - chave: Hábitos alimentares, doenças, nutrientes, equilíbrio e saúde. Introdução Com a vinda da…

PORTO ALEGRE – RIO GRANDE DO SUL 2013 Sumário IDENTIFICAÇÃO 4 1°. Introdução 5 2°. Visita à escola, observação e interação 6 3°. Plano de Aula 8 4°. Avaliação de Regência 9 5°. Considerações Finais 10 Referências Bibliográficas 11 IDENTIFICAÇÃO NOME DO ESTAGIÁRIO: Eduardo Souza da Rosa RA: 403014 CURSO: Letras SEMESTRE: 3º ANO: 2013 INÍCIO DO ESTÁGIO: 09/04/2013 TÉRMINO DO ESTÁGIO: 14/06/2013