Direito

Aula-tema 05: Princípios, concepções e relações entre inclusão e integração escolar Anteriormente, estudamos as principais leis e regulamentações sobre Educação Especial que respaldam a inclusão escolar. E a partir dos conceitos trabalhados, estudaremos, a seguir, o que é entendido sobre inclusão e integração escolar atualmente. Prieto (2006) inicia o capítulo do livro-texto nos lembrando de que o grande desafio nos dias de hoje é a educação como direito de todos, pois este direito não consiste apenas em matricular alunos com necessidades educacionais especiais em escolas regulares, mas em fazer com que a escola seja um espaço de aprendizagem para todos os alunos. Para que a escola seja este espaço de aprendizagem é preciso repensar os projetos escolares com o objetivo de aprimorar a proposta pedagógica, os procedimentos avaliativos institucionais e de aprendizagem, transformando os profissionais da educação em agentes corresponsáveis pela inclusão escolar. A autora recorda que, de acordo com a Constituição Federal de 1988 (art.205, inc. III), o Estado deve garantir atendimento educacional especializado aos alunos com necessidades educacionais especiais, preferencialmente na reder regular de ensino. No Brasil, este atendimento é de responsabilidade da educação especial. O adjetivo especial refere-se às condições necessárias para alguns alunos como forma de viabilizar o cumprimento do direito de todos à educação, que é o princípio da inclusão escolar. A inclusão…

desenvolvimento de uma didática, onde o pesquisador é o maior beneficiado. O estágio foi realizado na Escola Municipal Padre José de Anchieta – Ensino Fundamental, no período de 21 de fevereiro de 2014 a 27 de fevereiro de 2014, pelos alunos: Luiz Dias Cardoso Júnior, Lais da Silva Rocha e Sara Lazaro Monteiro. Tem como objetivo proporcionar ao aluno o estudo das ações que envolvem a docência no Ensino Fundamental. Também possibilita a análise das políticas educacionais do curso de…

discussões antes desse período. O principio da normalização iniciado na Europa propôs a inclusão da inclusão de deficientes na rede regular de ensino. Este prec ipício também está presente na Política Nacional de Educação Especial (MEC, 1994) onde cons ta que toda pessoa deficiente tem direito a participar da vida social de maneira o ma is “normal” possível, tendo seus direitos reconhecidos pela sociedade em geral. Percebe-se q ue a inclusão não cabe no paradigma tradicional…

Artigos: 1 | Comentários: 5 | Data: 02/06/09 |Visitas: 26151 HYPERLINK "http://www.soartigos.com/artigo/1995/Projeto-de-pesquisa/" \o "Send to Google_plusone" Republicar Artigo Projeto de Pesquisa Tema Educação Infantil Problema Qual o papel do Lúdico como instrumento facilitador no ensino aprendizagem? Introdução A idéia de pesquisar sobre o Lúdico como instrumento facilitador no ensino aprendizagem, ocorreu a partir da disciplina Prática Pedagógica II com a professora Andréa…

Seminário IBET Aula Expositiva – Luís Cesar Souza de Queiroz Tema: Regra Matriz de Incidência Tributária e Isenções Tributárias Isenções Tributárias e RMI Interpretação é uma atividade intelectual e emocional, presente em todas as áreas do conhecimento, cuja finalidade é compreender o sentido a partir de signos. Signo é um objeto que nossa mente relaciona com outro objeto. I - Introdução O gênero signo compreende as espécies ícone, índice e símbolo. O1ícone é o signo que de, algum…

ÉTICA E INCLUSÃO ÁS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS EM ÂMBITO SOCIAL E ESCOLAR Ana Elza Soares de almeida Daniela Santos Souza Josivânia Pereira de Lisboa Profª Especialista Aila Carla Pereira da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (1249/1) – Seminário Inclusiva I I 05/05/2015 RESUMO Palavras Chave: Constituição Federal, LDB 9394/96, ética e inclusão. 1. INTRODUÇÃO Analisar a ética e inclusão as pessoas com deficiência é um desafio que não é dos mais fáceis…

(gestão, administrativo e pedagógico) 7.2.3 Perfil da comunidade 7.3 Aspecto Pedagógico 7.3.1 Conteúdo Programático 7.3.2 Metodologia/Planejamento 7.3.3 Recurso Didático – Pedagógico 7.3.4 Avaliação (sistema, formas e instrumentos) 7.3.5 Índice de Aprovação 7.3.6 Índice de Evasão e Repetência 8. Ações viáveis para alcançar os objetivos 9. Avaliação da execução do Projeto Referências Anexos APRESENTAÇÃO …

maravilhoso, chamado Henrique. As minhas irmãs Ane e Cacá, e aos meus cunhados Carlos e Leo, e uma homenagem especial aos meus sobrinhos Lucas e Laura. E não tem como não agradecer aos meus “pais” sogro Antonio Carlos e sogra Neuza Helena, e a minha “mãe” cunhada Crisangela. Aos meus avôs paternos Antonio Rodrigues Campos e Aparecida Campos, e avós maternos Cesar Duarte Azadinho (in memorian)…

ISSN 2177-9163 DE SOUSA GODOY, Anterita Cristina (Enero/Julio 2011). Reflexões sobre as relações de trabalho docente: sentidos, perspectivas e expectativas. Revista Educação Skepsis, n. 2 – Formación Profesional. Vol. II. Claves para la formación profesional. São Paulo: skepsis.org. pp. 513-543 url: < http://academiaskepsis.org/revistaEducacao.html> [ISSN 2177-9163] RESUMO Neste texto busca-se desenvolver uma reflexão acerca fazer docente a partir das relações de…

perder a ternura. v 5 Aos amigos e colegas de trabalho, pelo apoio e incentivo que me prestaram. Às amigas Maria Nadurce Silva e Rosilene Beatriz Lopes, exemplo de coragem e motivação para esta realização. Aos amigos Vagner de Carvalho, Ivonete da Silva Baliza e Marilene de Fátima Lopes, pela carinhosa hospitalidade. vi 6 RESUMO A presente pesquisa foi um estudo exploratório sobre a participação da comunidade escolar na construção e aplicação do Projeto…