Aula Tema 05 Para Compreender Antes Da Leitura

Adustina-BA Agosto de 2013 Anexos Quarta-feira 03/07/2013 A educadora iniciou sua aula com adição de números naturais, trazendo exemplos sobre o mesmo. A professora utiliza várias metodologias, como explicação oral que é necessária, objetos concretos e vários exemplos escritos na lousa. A educadora consegue fazer com que seus alunos possam compreender o que ela passa, para saber como anda a aprendizagem dos seus alunos ela passa uma…

ENSINO DE ESTRATÉGIAS DE LEITURA NA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA Mirian Cirne Andrade dos Santos Rosana de Moura Baldo Petry Curso de Licenciatura em Letras Português/ Inglês Polo Salvador – Salvador- BA Orientador: Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner RESUMO Este trabalho tem como objetivo pesquisar estratégias de leitura utilizadas pelos leitores proficientes durante a construção de sentidos na leitura de textos e como tais estratégias podem ser trabalhadas nas aulas de…

ensinoaprendizagem. Tais pesquisas levantaram questionamentos no grupo em relação à prática da sondagem nas escolas. Sendo assim, procuramos sanar tais inquietações verificando como está sendo realizada a sondagem e seus desdobramentos em sala de aula. Foi realizada uma pesquisa de campo qualitativa, com o objetivo de averiguar quais procedimentos os entrevistados realizam durante e após a sondagem para que esta seja de fato um instrumento de avaliação diagnóstica. Os resultados…

Plano de Aula: Princípios Norteadores, Garantidores e Limitadores Do Direito Penal DIREITO PENAL I - CCJ0007 Título Princípios Norteadores, Garantidores e Limitadores Do Direito Penal Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 2 Tema Princípios Norteadores, Garantidores e Limitadores Do Direito Penal Objetivos Ao final da aula o aluno deverá ser capaz de:       Conhecer o plano de aula. Reconhecer e diferenciar os conceitos de regras e princípios

Série - Empreendedorismo Pág. 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir. Compreender as tecnologias relacionadas aos processos de recepção, entretenimento e interação. Planejar, gerenciar e operacionalizar os processos de produções culinárias, atuando nas diferentes fases dos serviços de alimentação. Relacionar os…

da Aula-tema 02: A organização de diferentes ambientes para a contação de histórias.................................................................02 Arquivo da Aula-tema 03: A seleção de livros adequados às categorias de leitor............................................................................................03 Arquivo da Aula-tema 04: A exploração de atividades de leitura extraclasse com a interação com as famílias.................................................05 Arquivo da…

http://escoladomangelofrosi.blogspot.com.br/2013/04/projeto-sala-de-leitura-da-emocao-de.html (ACESSO EM 17/05/2014) I – APRESENTAÇÃO O presente projeto de sala de leitura intitulado” Da Emoção de ler a descoberta do prazer “ tem a pretensão de contribuir para a formação de alunos leitores, críticos e participativos, capazes de interagirem em sua realidade na condição de cidadãos consciente de sua atuação na sociedade, entendida como pré condição do exercício pleno da cidadania. …

Propsta Pedagogica da Escola, montagem e execução de projetos didáticos, planejameno docente e, culminará na sua etapa crusial que é a regencia de aula, que, consequentemente passará pela observação da prática docente. Nesta etapa, em que estabelecerá contato direto com a instituição de ensino, a academica do curso de graduação em História se emepnahrá na leitura de artigos e Parametros Curriculares Nacionais de História – Ensino Medio, seguidos de suas respectivas analises crícas que…

.............................. 16 4. DESCRIÇÃO DAS AULAS OBSERVADAS............................................... 21 4.1. OBSERVAÇÕES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 05/09/2013 Á 19/09/2013..................................................................................... 21 4.1.1. Aula observada dia 05 de setembro de 2013.......................... 21 4.1.2. Aula observada dia 12 de setembro de 2013.......................... 22 4.1.3. Aula observada dia 19 de setembro de 2013...............

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