Aula Tema 05 E 06

| | |02/05 |Leitura: Jogral(texto de J.Gullar); ditado de palavras paroxitonas, oxitonas e proparoxitonas; |19:00 |22:30 |3:30 | | |03/05 |Pronomes; emprego dos Por ques; |19:00 |22:30 |3:30 | | |05/05 |Soletramento de palavras…

conhecer, o problema central que vincula os conhecimentos e possibilita a aprendizagem. A finalidade maior do estágio e da prática docente é fazer com que o aluno não só aprenda o conteúdo disponibilizado pelo educador, ou professor, ou ministrante de aulas, como também saiba fazer uso desse conhecimento no decorrer de sua vida escolar, social e profissional. Na verdade não importa o substantivo com que é chamado ou conhecido, importa o resultado de todo o processo. Um dos momentos…

PROJETO DE PRÁTICA PLANO DE AULA DIVERSIDADE CULTURAL BRASILEIRA Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Artes 2014 do Centro Universitário Claretiano para a Disciplina de Historia e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena sob a orientação da Professora PAOLA FAGLIONI ARISA São Paulo 2014 PLANO DE AULA TEMA: Diversidade Cultural Brasileira DURAÇÃO DA ATIVIDADE: 4 aulas PÚBLICO ALVO: Ensino Fundamental e Médio. CONTEÚDOS:

Fórum Geral Fórum de Notícias Aulas: Aula-tema 01: Desenvolvimento Econômico - Conceitos Principais e Realidade Atual Aula-tema 02: Projeto de Desenvolvimento para a América Latina Aula-tema 03: Desenvolvimento Econômico da China Resumo Web aula Orientação sobre plágio Atividade de Autodesenvolvimento Roteiro de Estudos Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tema 04: Desenvolvimento Econômico da Índia Aula-tema 05: Análise Comparativa…

por escrito (doença ou motivo maior). O cronograma poderá sofrer alterações, que serão avisadas previamente !!!!!!!!!!! Importante: Tenham ATENÇÃO redobrada para tudo que estiver escrito em VERMELHO no planejamento abaixo.    CRONOGRAMA AULAS DIA ATIVIDADES 18 e Princípios e conceitos sobre Comportamento Organizacional. Apresentação dos discentes e do docente 25 /02 Dinâmica de Grupo – Prazer em conhecer. Apresentação do planejamento. Capítulos 01 e 02 do livro – Comportamento…

4 2.2.1. Objetivo Geral 4 2.2.2. Objetivos Específicos 4 2.3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 4 2.4. MÉTODO 5 2.5. AVALIAÇÃO 5 2.6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 6 3. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 9 4. INSTRUÇÕES GERAIS DA DISCIPLINA E DO LABORATÓRIO 11 ROTEIRO DAS AULAS PRÁTICAS ..............................................................................................12 1. APRESENTAÇÃO Bem vindos ao curso de Infectologia Veterinária I da UNIME! A Infectologia para o curso de Medicina…

......................................................05 4. PÚBLICO ALVO................................................................................................................05 5. METODOLOGIA...............................................................................................................05 6. CRONOGRAMA................................................................................................................06 7. REFERÊNCIAS.......................................

CIVIL CAMPUS CATALÃO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Departamento Engenharia Civil Nome da Disciplina Estruturas de Aço Carga horária Semestral 64 h Unidade CAC – Campus de Catalão Código 7049 Carga horária semanal Teóricas: 4 h Horários de aula Quartas Feiras das 8 h às 11 h e 40 min (Atendimento: segunda e terça-feira das 17h às 19h) Práticas: Período Matutino Ano 2014 Semestre 10 1.1 Ementa da disciplina Estruturas de Aço: Aspectos Gerais e Campo de…

Plano de Aula Aulas preparadas e ministradas com o uso da tecnologia Aula realizada com alunos do 7º ano do ensino fundamental. Tema: notícia e entrevista. Conteúdo: situação de aprendizagem 04, caderno do aluno de Língua Portuguesa volume 01,da página 28 à 35, abordagem do gênero notícia, tempos verbais presente, pretérito e futuro, paragrafação, pontuação, produção textual relacionada ao gênero proposto, leitura e interpretação (quem, como, quando, onde). Estratégias: abordagem do

Comunicação e Linguagens Nome: Simara Inácio de Abreu Orientador: Profª. Joelma Gurgel Canindé, Maio de 2014 JUSTIFICATIVA O presente estudo justifica-se pela curiosidade em identificar as características das aulas de Matemática voltadas para o trabalho lúdico. A escolha do tema surgiu de uma indagação do pesquisador após lembranças do seu tempo de escola, pois o mesmo conteúdo era tido como conteúdo decorativo, sem atração e desinteressante, e como já é uma característica…