Aula Tema 04 O Bilinguismos Nos Séculos Xix E Xx

de sinais como redentora do surdo e acreditam na existência de uma cultura surda com ou sem embasamento lingüístico2. A LIBRAS não representa 2 Refiro-me aqui aos exacerbados defensores do Bilingüismo como uma proposta de educação dos surdos em oposição ao Oralismo e à Comunicação Total . O Bilingüismo, a meu ver, constitui uma proposta homogeneizante que mascara a realidade com o discurso da diversidade. Essa proposta educacional, bem como aquelas a que se opõe, serão discutidas…

Na escola, o currículo – espaço em que se concretiza o processo educativo – pode ser visto como o instrumento central para a promoção da qualidade na educação. É por meio do currículo que as ações pedagógicas se desdobram nas escolas e nas salas de aula. É por meio do currículo que se busca alcançar as metas discutidas e definidas, coletivamente, para o trabalho pedagógico. O currículo corresponde, então, ao verdadeiro coração da escola. Daí a necessidade de permanentes discussões sobre…

fundos nesta edição resultados de pesquisas reflexivas e/ou de dividendos; Fábio Favaretto, da Pontifícia Universidade empíricas de linhas de pesquisa desenvolvidas em diversas Católica - PUCPR , sobre o uso do ambiente de Data instituições sobre temas de extrema relevância, tanto no Warehouse para análise de algumas medidas utilizadas na contexto brasileiro quanto mundial. administração da produção; e Marco Aurélio Arbex, da O artigo de José Guadalupe Vargas Hernández, da…

sequência, iniciamos os capítulos específicos referentes ao AEE e seu público alvo. Em “O atendimento educacional especializado para alunos com deficiência intelectual”, Elsa Midori Shimazaki e Neide Mitiyo Shimazaki Tsukamoto definem e discutem o tema deficiência intelectual e educação,pontuando que os conteúdos escolares ensinados às pessoas com deficiência intelectual devem ser semelhantes aos ensinados aos demais alunos; a diferença está no fazer pedagógico. No sexto capítulo,…

originalidade criadora das relações interpessoais na contextualização da informática na educação em uma sociedade globalizada. Os sujeitos, alunos e professores de língua inglesa, são pesquisados em suas experiências computacionais cotidianas em sala de aula no contexto da instituição. Os resultados apontam que a formação de professores ainda caminha lentamente no que respeita à inserção das TICs em seu trabalho pedagógico. Falta preparo computacional técnico e pedagógico para a…

.................. 60 11. INFRAESTRUTURA ....................................................................................... 61 11.1. GABINETES DE TRABALHO PARA DOCENTES ..................................... 64 11.2. SALAS DE AULA ....................................................................................... 64 11.3. ACESSO DOS ALUNOS AOS EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA ....... 64 11.4. REGISTROS ACADÊMICOS ..................................................

...............79 Tabela 3 — Pesquisas acadêmicas em Educação Matemática na Unicamp (1976-jul.2003): destaque para a criação da área de concentração...............................................................................................117 xix LISTA DE ABREVIATURAS AMUCHMA ANPAE ANPEd CAPES CBE CCUEC CED CEFAM CEM CEMPEM CENP CFM CIAEM CIBEM CIMEC CSHPM EBRAPEM ENDIPE ENEM EMJA ERIC FE/UNICAMP FEUSP FFCL GdS GEEM GEEMPA GEMEG GEPEM GEPFPM GPAAE GPHM GRUEMA GT HIFEM IBICT ICME ICMI IEL

Educação Básica) e a implementação do PNLEM (Programa Nacional do Livro do Ensino Médio). A Secretaria de Educação Básica do MEC passou a publicar ainda livros para o professor, a fim de apoiar o trabalho científico e pedagógico do docente em sala de aula. A institucionalização do ensino médio integrado à educação profissional rompeu com a dualidade que historicamente separou os estudos preparatórios para a educação superior da formação profissional no Brasil e deverá contribuir com a…

DESAFIOS PARA A GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA; Regina Tereza Cestari de Oliveira .............................................................................................. 414 TRABALHO DOCENTE: O ENSINO DE FÍSICA E AS INTERAÇÕES VERBAIS EM SALA DE AULA; Rosana Ramos Socha, Fátima Aparecida Dias Gomes Marin.........435 SISTEMAS DE ENSINO PRIVADOS EM REDES PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO: RELAÇÕES COM A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO NA ESCOLA; Teise Garcia e Bianca Correa ..........................................

PEDROSA, Israel. Da cor à cor inexistente. 8. ed. Rio de Janeiro: Léo Christiano Editorial, 2002. SHAFFER, David R. Psicologia do desenvolvimento: infância e adolescência. São Paulo: Cengage Learning, 2009. SPOLIN, Viola. Jogos teatrais na sala de aula. São Paulo: Perspectiva, 2008. VASCONCELLOS, C. S. Avaliação: concepção dialética e libertadora do processo de avaliação escolar. São Paulo: Libertad, 2005. VEIGA, Ilma Passos. (org.). Técnicas de ensino: novos tempos, novas configurações.…