Aula-tema 04: distribuição de frequência

A distribuição de frequência a seguir dá as idades para 200 pessoas entrevistadas em uma pesquisa de opinião. A partir desses dados, é correto afirmar que: Escolher uma resposta. a. 128 pessoas têm idades de 30 a 50 anos. b. 8% dos entrevistados têm idades de 60 a 80 anos. Correto c. Mais de 50% dos entrevistados têm idade superior a 40 anos. d. 6% dos entrevistados têm 60 anos de idade. e. 70% dos entrevistados têm idades de 20 a 40 anos. Resposta correta: 8% dos entrevistados têm idades de 60 a 80 anos. Comentário resposta correta: Parabéns! Esta resposta é a correta, pois somando as duas frequências relativas dos intervalos 60 |—— 70 e 70 |—— 80, obtemos 0,06 + 0,02 = 0,08, que equivale a 8%. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question 2 Notas: 1 A seguir, temos a distribuição de frequência simples e de frequência acumulada em relação ao peso de 40 pacientes atendidos em uma manhã em um posto de saúde. A partir desses dados, é correto afirmar que: Escolher uma resposta. a. 75% das pessoas têm até 80kg. Correto b. 25 das pessoas têm peso superior a 70kg. c. 4% das pessoas têm de 90 a 100kg. d. 18 pessoas têm pesos de até 70kg. e. 20% das pessoas têm peso superior a 80kg. Resposta correta: 75% das pessoas têm até 80kg. Comentário resposta correta: Parabéns! Esta resposta é a correta, pois 30 é a frequência acumulada do intervalo 70 |—— 80, ou seja, 30 em 40 pessoas têm idades até 80 anos, e…

Modelo avaliativo sem trabalho Distribuição da Pontuação – Avaliação com Prova/Participação AV 1 AV2 AV3 Prova 8 pontos 8 pontos 10 pontos Participação* 2 pontos 2 pontos *Os pontos de participação são obtidos por meio da participação contínua, regular e qualitativa nos fóruns de discussão. Não será computada a participação nos fóruns de INTEGRAÇÃO e REVISÃO! OS FÓRUNS 1 E 2, QUE ABORDEM QUESTIONAMENTOS AOS ALUNOS SERÃO AVALIADOS A PARTIR DA EXPOSIÇÃO DOS ALUNOS SOBRE AS AULAS 1…

proquest.com/publication/506335/citation/13E142191A5F9FBC2D/6?accountid=137517 EMENTA: Conceitos básicos sobre: Estatística descritiva; Normas para construção de gráficos e tabelas; Distribuição de frequência; Medidas de tendência central; Medidas de dispersão; Assimetria ou Curtose; Distribuição normal; Curva normal. PERIÓDICOS: Asian Journal of Mathematics & Statistics, 2012 (Vol. 5, no. 1) present, ISSN: 1994-5418‎…

o publico alvo da unidade escolhida e feito um plano direto pra os mesmos. No plano apresentado foi detectado dois públicos alvos, sendo crianças e gestantes, por ser uma unidade de posto de saúde localizada no município de Carapicuíba em São Paulo, na Vila Dirce Rua Bandeirantes, 24, o plano abrangeu muitas ações que poderiam ser executadas na unidade, pelo fato da gestação interferir de forma direta na pele, onde a esteticista atua, e as crianças se apresenta um plano preventivo e…

o publico alvo da unidade escolhida e feito um plano direto pra os mesmos. No plano apresentado foi detectado dois públicos alvos, sendo crianças e gestantes, por ser uma unidade de posto de saúde localizada no município de Carapicuíba em São Paulo, na Vila Dirce Rua Bandeirantes, 24, o plano abrangeu muitas ações que poderiam ser executadas na unidade, pelo fato da gestação interferir de forma direta na pele, onde a esteticista atua, e as crianças se apresenta um plano preventivo e…

o publico alvo da unidade escolhida e feito um plano direto pra os mesmos. No plano apresentado foi detectado dois públicos alvos, sendo crianças e gestantes, por ser uma unidade de posto de saúde localizada no município de Carapicuíba em São Paulo, na Vila Dirce Rua Bandeirantes, 24, o plano abrangeu muitas ações que poderiam ser executadas na unidade, pelo fato da gestação interferir de forma direta na pele, onde a esteticista atua, e as crianças se apresenta um plano preventivo e…

Atividade de Autodesenvolvimento Aula-tema 04: Distribuição de Frequência Importante: Esta atividade não valerá nota, portanto, você não deverá postá-la no ambiente virtual de aprendizagem. No entanto, sua elaboração é importante para o processo de aprendizagem. Não deixe de fazê-la! Caso você tenha alguma dúvida durante o autoestudo, entre em contato com seu professor-tutor. Esta atividade é importante para que você compreenda os aspectos e conceitos referentes à construção e…

PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO: CURSO: Economia CÓD. CURSO: 304 DISCIPLINA: Probabilidade e Estatística PERÍODO MINISTRADO: Noturno CÓD. CURRÍCULO: 2702 SEMESTRE/ANO: 01/2014 PROFESSOR: Valéria da Silva Cruz Shiguti E-mail: valeria@ucb.br 2. EMENTA: Coleta de dados, Técnica de Amostragem, Distribuição de Freqüência, gráficos, tabelas, medidas de posição e dispersão, medidas de assimetria e curtose, probabilidade condicional, teorema de Bayes, distribuições…

Cronograma de Aulas EaD Período Letivo: 2014_1 Curso: CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Horários*: Terça: 19:20 as 20:20 Datas 25/02/2014 27/02/2014 06/03/2014 11/03/2014 13/03/2014 18/03/2014 20/03/2014 AVA 25/03/2014 27/03/2014 AVA Aula Série: 1ª Modelo: A1 Quinta: 19:20 as 20:20 Disciplina Tema Tema 1: Introdução a Sistemas Operacionais. Capítulos 1, 2 e 4 do PLT. 1 Sistemas Operacionais Tema 2: Concorrência, Processos e…

PPLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO CURSO: Tecnologia em Segurança Pública com ênfase em Defesa Civil UNIDADE DE ESTUDO: Estatística Aplicada SEMESTRE / ANO: 1º / 2013 PROFESSOR: Melquiades Carvalho E-mail: melquiades@ucb.br 2. EMENTA Coleta de dados, Técnica de Amostragem, Distribuição de Freqüências, Gráficos, Tabelas, Medidas de Posição e Dispersão, Medidas de Assimetria e Curtose. Regressão e correlação Linear. Probabilidade. Números índices. Funções de probabilidade.…