Aula Equação 1 Grau

Ciências Exatas Daniella Loureiro Koncz Coordenadora de Novos Negócios André Torres Gregório Designer Instrucional FabriCO Projeto educacional Projeto gráfico Autoria do conteúdo Revisão ortográfica e gramatical Unit 1 - Introductions SUMÁRIO AULA 1 - O ESTUDO DOS VETORES....................................................................................... 7…

fracionários; Potenciação, Porcentagem e Equação do 1º Grau. ORIENTAÇÃO Caro aluno, O Portfólio deverá conter capa oficial com nome completo, curso, turma e horário; Exercício sem desenvolvimento não será corrigido; As respostas deverão aparecer de forma clara e completa; A entrega deverá ser feita na data marcada, conforme orientação do professor. DESCRIÇÃO BASEADO NO LIVRO TEXTO Utilize os livros abaixo relacionados para auxiliar no desenvolvimento dos exercícios propostos: 1.…

Potenciação, Porcentagem e Equação do 1º Grau. ORIENTAÇÕES Caro aluno, O Portfólio deverá conter capa oficial com nome completo, curso, turma e horário; Exercício sem desenvolvimento não será corrigido; As respostas deverão aparecer de forma clara e completa; A entrega deverá ser feita na data marcada, conforme orientação do professor. DESCRIÇÃO BASEADO NO LIVRO TEXTO Utilize os livros abaixo relacionados para auxiliar no desenvolvimento dos exercícios propostos: 1) Fundamentos…

Curso – 2011 Componente curricular: MATEMÁTICA nível: ENSINO MÉDIO Professor(a): EDIVAN ano: 3o ANO projetos didático(S): COMPETÊNCIAS DESCRITORES CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO Competência 1: Construir significados para os núme-ros e operações nos cam-pos numéricos: naturais, inteiros, racionais e reais. • Identificar a localização de nú-meros reais na reta numérica. • Resolver problemas com núme-ros reais, envolvendo as…

Etapa 3 Passo 1 Formula de Báskara A equação do 2° grau é uma expressão matemática que é representada na forma ax² + bx + c = 0, onde x é uma incógnita (variável), a, b e c são números reais coeficientes da equação e a deve ser ≠ de 0. As equações do 2° grau podem ser completas ou incompletas. Nas incompletas é possível se chegar ao resultado resolvendo somente as raízes, porém nas completas é necessário a utilização da Fórmula de Báskara. Fórmula de Báskara: 2ax = -b± b2-4ac

1. Configurando a HP 50g. A calculadora geralmente vem de fábrica com configurações para uso padrão, porém para o nosso uso em sala de aula, devemos fazer alguns ajustes para podermos trabalhar com ela. Toda HP 50g trabalha no modo Algébrico sequência de entrada 1+1, resultado 2 - e no modo RPN* – Notação Polonesa Reversa – sequência de entrada 1 ENTER 1 + , resultado 2. Para trabalharmos bem em nossas aulas é recomendável que a calculadora fique em modo RPN, por que a maioria dos…

LESTE) Aula nº 8 6- Equações Homogéneas Uma função f=f(x,y) é dita homogénea de grau k se, para todo t real, tem-se que: f(tx,ty) = tk f(x,y) Uma função f=f(x,y) é homogéneo de grau 0 se, para todo t real, se tem que: f(tx,ty) = f(x,y) Exemplos: Funções homogéneas 1-f(x,y)=x²+y² é de segundo grau. 2-f(x,y)=(x/y)² é de grau zero. 3-f(x,y)=arctan(y/x) é de grau zero. Uma forma simples de observar a homogeneidade de uma função polinomial é constatar que todos os monómio da função têm o…

Web Aula 1 Título: Conjuntos e funções1 Sejam bem vindos a disciplina de Matemática!! Sei que muitos quando se deparam com um curso de matemática tem receios em relação à disciplina, mas o que posso dizer que a matemática é uma ferramenta criada pelos homens para ajudar a transcrever e a solucionar problemas do nosso cotidiano. Então a matemática não deve ser entendida como um obstáculo, mas sim como uma ferramenta forte no desenvolvimento de projetos e inovações e é isso que faremos…

PLANO DE AULA LABORATÓRIO PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA “… são os professores de Matemática que, ao desafiarem os alunos com atividades estimulantes, provocam neles o interesse sempre redobrado, descobrem motivações insuspeitas, desencadeiam envolvimentos, onde por vezes, professor e alunos aprendem juntos, muito mais do que geometria ou a resolver problemas previstos.” (Monteiro, 1992:1)

Engenharia de Produção Mecânica teve como objetivo aprofundar conhecimento visto na aula experimental de matemática aplicada. Introdução. O nosso grupo participou pela primeira vez nesse semestre de uma aula de laboratório de física, onde um professor de matemática ministrou a aula com o intuito de analisar por meio de ensaios laboratoriais uma Modelagem matemática para um fenômeno físico. Percebemos então que ao final da aula, todo o processo do ensaio envolvia uma abordagem…