Ats Matematica 2 Semestre

ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP Matemática Financeira 4º SEMESTRE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA MATEMÁTICA FINANCEIRA RA: 4571872224 Belo Horizonte 2013 DESAFIO DE APRENDIZAGEM MATEMÁTICA FINANCEIRA Trabalho apresentado à disciplina de Matemática Financeira, do curso de Ciências Contábeis. Professor EAD: Ivonete Melo de Carvalho Professor

THE ALAGOAS FEDERAL UNIVERSITY UNDERGRADUATE PHYSICS PROGRAM: BEGININNG, CHANGES AND CONCEPTIONS José Isnaldo de L. Barbosa1 Kleber Cavalcante Serra2, Elton Casado Fireman3 1 Escola Agrotécnica Federal de Satuba-AL. e-mail:ibarbosa@oi.com.br 2 Departamento de Física /UFAL. e-mail: kcserra@hotmail.com 3 Centro de Educação/UFAL. e-mail: elton.casado@fapeal.br Resumo Neste trabalho relatamos o surgimento do curso de Física na Universidade Federal de Alagoas, desde sua…

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA: ROBERTA D’ANGELA MENDUNI NEURACI DIAS AMARAL RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III VITÓRIA DA CONQUISTA – BAHIA AGOSTO DE 2011 1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA: ROBERTA D’ANGELA MENDUNI NEURACI DIAS AMARAL RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Relatório de estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Matemática 2ª série Álgebra Linear A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos…

Tecnologia Educação Mais tópicos Para Carregadores Coletar Indicações Pesquisar Próximos SlideShare Carregando em...5 × 3 of 19 Atps matematica financeira 4⺠semestre 20,299 Compartilhar Curtir Download luanaarmani Follow 2 29 0 3 Published on 25 de fevereiro de 2014 Atps matematica financeira 4⺠semestre ... Published in: Economia e Finanças 1 Comment 20 pessoas curtiram isso Estatísticas Notas Full Name Comment goes here. 12 horas atrás Delete…

EDISON DA ROSA Fone: +55 (48) 3721-9344 E-mail: edison.rosa@ufsc.br SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO ................................................................................................................................................... 9 2. INTRODUÇÃO ......................................................................................................................................................10 2.1. 3. EIXOS NORTEADORES…

Matemática Financeira – Profª MS Justina Inês Fronza Brigoni 1 UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CAMPUS UNIVERSITÁRIO DA REGIÃO DOS VINHEDOS CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS, DA NATUREZA E TECNOLOGIA MATERIAL DE APOIO MATEMÁTICA FINANCEIRA PROFª MS JUSTINA INÊS FRONZA BRIGONI Bento Gonçalves, agosto de 2014 _________________________________________________________________________________________ Matemática Financeira – Profª MS Justina Inês Fronza Brigoni 2 Prezado acadêmico

seguinte condição: entrada de R$ BAD, mais 16 prestações mensais de R$ EBC, mais um reforço de R$ HGF pago juntamente com a 9.ª Prestação. A taxa de juros aplicada no financiamento foi de DF%at/a. DADOS: Entrada: BAD = R$ 406,00 Prestações: EBC = R$ 140,00 Reforço: HGF = R$ 189,00 (9º prestação) i = DF = 69% at/a ==> i = 276% aa/a n = 16 prestações mensais i = (1 + 2,76)1/12 – 1 = 0,116689 x 100 i = 11,6689%% am/m FV = PMT [(1 + i)n - 1] / i , FV = PV (1+ i)n FV = PV (1+…

Nomes: Luis Paulo Luiz Marcos Mariana Domingues Rafael Rodrigo RA: 2212204226 2212201908 2212200076 2212200075 Engenharia Civil, Turma 1º C, 1º Semestre. Universidade Nove de Julho, Unidade Santo Amaro, Noturno. PROJETO DE CONSTRUTO AUTÔNOMO PARA LANÇAMENTO DE BOLAS EM JOGO DE BOCHA OU “CURLING” São Paulo, 2º Semestre, 2012. Nomes: Adriano Jhonata Alexandre Cardoso Daniel Alves Emerson Soares Josuel de Melo RA: 2212204064 2212203720 2212204616 2212204796

survey. A sub-amostra deste estudo inclui agentes educativos (N=81), em formação inicial ou pós-graduada, em instituições de ensino superior, da região da Grande Lisboa. Como instrumentos de recolha de dados utilizámos: (1) a recolha documental; e (2) a escala SACIE – Sentiments, Attitudes & Concerns about Inclusive Education, de Loreman, Earle, Sharma, & Forlin (2006), aplicada em dois momentos: no início e no final das unidades curriculares seleccionadas. Os dados revelam um ligeiro aumento do