ATIVIDADES PR TICAS SUPERVISIONADAS

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Maria Antônia Braga Miné Wakabara Anhanguera Unidade Morumbi Pedagogia - 5ª Série - Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa Maria Antônia Braga Miné Wakabara Pág. 2 de 7 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 4ª Série Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: _ Favorecer a aprendizagem. _ Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. _ Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. _ Desenvolver os estudos…

ATPS Enviado por ArthurBI 20/06/2014 1296 Palavras PÁGINA 1 DE 6 ATPS Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa Introdução Nessa atividade vamos relatar primeiramente as diferenças entre a fala e a escrita, sendo que a soma da língua e da fala nos dá como resultado a linguagem. Em seguida serão apresentadas uma lista de palavras cuja a grafia é alterada no momento da fala, onde poderemos verificar exemplos de palavras que fazem parte do nosso cotidiano, no qual escrevemos de uma…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos…

BRASILEIRA 1º SEMESTRE A LÍNGUA E SEU FUNCIONAMENTO 1. Linguagens da língua Linguagem, cultura e pensamento Linguagem verbal e não verbal Língua, texto e discurso Vozes presentes no texto Gêneros e tipos textuais 2. Oralidade e Escrita O prestígio na língua Aspectos da conversação A escrita As funções da linguagem A LÍNGUA NO TEMPO E NO ESPAÇO 1. As línguas do Brasil Origens da língua portuguesa O dinamismo da língua Empréstimos Processos de…

educação. Há teorias que afirma que a criança que possui ambiente como algo externo, são chamadas de ambientalistas, nasceram com papel em branco e através de sua vivência e experiência vai formando as suas características. Piaget dizia que o organismo e o meio possui importantes funções no desenvolvimento do indivíduo; levando a ideia de que a convivência entre o indivíduo com o meio (histórico, cultural, físico, social) é que constrói a formalidade do indivíduo. Pois a aprendizagem…

ANHANGUERA EDUCACIONAL S/A FACULDADE ANHANGUERA DE SUMARÉ ATPS: Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Portuguesa SUMARÉ Maio/2015 Sandra Nuvens – 6946309243 – sandranuvens@gmail.com ATPS : Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Portuguesa FACULDADE ANHANGUERA DE Sumaré PROFESSOR : Priscila Curso: Letras SEMESTRE Passo 2 (Equipe) 1 Grifar e discutir com o grupo as ideias relativas ao ensino por meio de gêneros textuais…

Coordenadora de Ambiente Virtual Profª. Lusana Verissimo Coordenador de Operação Prof. Marcio Olivério Como citar esse documento: NOGUEIRA, Sidnei Barreto, Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa. Valinhos, p. 1-136, 2012. Disponível em: . Acesso em: 1 fev. 2012. © 2012 Anhanguera Publicações Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica,resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Diagramado no…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA 5º SEMESTRE TUTORA A DISTÂNCIA: LUDMILLA SAUHI NOME: DÉBORA DUTRA NOME: LIDIANE DAS NEVES NOME: LETICIA FURTADO DE FREITAS NOME: EDINA RODRIGUES NOME: RAQUEL CASTILHO RIO GRANDE-RS 2014 RA: 3876742984 RA: 4351848410 RA: 5312957645 RA: 4588906077 RA: 4931878377 INTRODUÇÃO Esta ATPS tem por objetivo ampliar a compreensão sobre as possibilidades de comunicação e…